人音版小學(xué)音樂三年級下冊嘀哩嘀哩教案-文庫吧資料
2024-10-03 18:16本頁面
【正文】 、自我展示（創(chuàng)新）春天是美好的，同學(xué)想用什么方式來表達(dá)自己對春天的熱愛？用自己喜歡的方式表現(xiàn)。二、教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合美術(shù)，舞蹈等形式學(xué)習(xí)、理解本課。讓學(xué)生自制“樂器”，給音樂伴奏，提高學(xué)生動手能力，掌握一些基本的伴奏形式。用圖畫表現(xiàn)出歌曲《嘀哩嘀哩》六、小結(jié)：師：通過剛才的展示，看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個人的維護(hù)和珍惜才會擁有，我希望同學(xué)們都行動起來，去保護(hù)、維護(hù)大自然，去爭做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的學(xué)校，祖國，世界變的更加美麗?。牎多至ㄠ至ā芬魳纷叱鼋淌遥┌鍟O(shè)計(jì)： 4 4 4 4 5︱ 6 6 6 0 ︱2 2 2 2 2 ︱5 － ︱嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩，嘀 哩 哩 嘀 哩 哩，1 1 1 2 ︱ 3 3 3 0 ︱5 5 5 5 5 ︱ 2 － ｜嘀 哩 哩 嘀 哩 嘀 哩 哩，嘀 哩 哩 嘀 哩 哩。歌唱組：改編歌詞。舞蹈組：（帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等）放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。師：好靈巧的小手，把春天打扮的這么漂亮呀！能用簡潔的語言描述嗎？（同學(xué)描述）朗誦組：同學(xué)朗誦詩歌。師：我們不只要唱春天，還可以用大家自己喜歡的方式來表現(xiàn)你們心中的春天，可以動筆 畫一畫，老師這里的黑板就可以當(dāng)做你們的畫板，也可以發(fā)揮你們的聰明才智改編歌詞用歌聲來唱一唱，還可以用優(yōu)美的舞姿來跳一跳，咱們比比看，看哪一組表現(xiàn)的最棒。生15：可以老師來問，我們來答，最后黃鸝鳥的叫聲可以配上自制樂器一起來表演。（教師師范）（老師彈琴，同學(xué)帶詞唱，在嘀哩嘀哩處用自制打擊樂器伴奏）師：動聽的歌曲百唱不厭，讓我們懷著愉快地心情跟伴奏唱一遍。師：這處的旋律跟我們剛才練的唱一唱的旋律，感覺怎么樣？ 生（齊）：一樣。師：大家看到在很多地方出現(xiàn)了休止符，有幾分休止符？（八分、四分休止符）我們在唱的時候一定要注意空拍，同時還出現(xiàn)了反復(fù)記號，當(dāng)歌譜唱到這個記號處時，需要我們把這段歌譜再重復(fù)唱一遍，下面請同學(xué)們來完整地唱一遍，聽好老師的前奏。師：這么好聽的名字，這么美的旋律，相信唱出來也一定非常好聽，我們趕快來學(xué)學(xué)吧！老師彈一句，同學(xué)們唱一句。??師：我們經(jīng)常在一些光盤和磁帶上看到如：《嘀哩哩》《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》這樣的歌名，它們都是指的同一首歌曲，還有剛才同學(xué)們起的一些很好聽的名字都可以作為這首歌曲的名字，我們課本上把這首歌的名字定為《嘀哩嘀哩》。生10：小黃鸝。生8：找春天。師：給我們帶來愉快心情的歌曲還沒有名字呢？你能為它起個名字嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）生6：春天在哪里。（課件 播放歌曲《嘀哩嘀哩》）師：聽完這首歌曲，感覺心情怎么樣？ 生4：高興。欣賞歌曲。（同學(xué)唱）有信心完整的來一遍嗎？ 生（齊答）：有。（課件出示）唱一唱。（全班齊拍）師：老師有一個提議，讓我們來試試小黃鸝是怎樣讀這個節(jié)奏的吧?。ㄕn件出示）讀一讀。師：以前我們在讀節(jié)奏的時候都讀成“噠”，今天請同學(xué)們選擇一種自身喜歡的聲音來讀。師：有個小朋友看到這么美的景色高興地竟拍起手來?。úシ糯蚬?jié)奏的聲音）他拍地節(jié)奏很特別，想不想學(xué)一學(xué)，來表達(dá)我們現(xiàn)在喜悅的心情。??師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，只要大家用心去看，去感受，其實(shí)春天就在咱們每個小朋友的眼睛里。生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。出示課件：（介紹黃鸝，邊看圖片邊說）春天來了，小黃鸝鳥也想和我們一起唱歌跳舞，聽，它給我們帶來一首非常動聽的歌曲（播放歌曲范唱）師：在生機(jī)勃勃的春天里，花紅了，樹綠了，世界更美麗了?！窘虒W(xué)過程】：一、組織教學(xué)：聽音樂《找朋友》做律動進(jìn)教室。并給學(xué)生提供想像的環(huán)境和空間，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和發(fā)明性。教具準(zhǔn)備：電子琴、多媒體、電腦課件。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。【三維教學(xué)目標(biāo)】：通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動。通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，并初步體會獲得勝利的喜悅。（2）學(xué)生上臺表演。②學(xué)生隨琴小聲哼唱歌曲的旋律。同學(xué)們記住了嗎？好的，下面我們來一起學(xué)唱這首好聽的歌曲。對，望安作的詞，潘振聲作的曲。②學(xué)習(xí)節(jié)奏（板書節(jié)奏）：X X X X X |X X X 0 |X X X X X |X—| ③學(xué)唱樂句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。（2）學(xué)唱第五、六樂句的襯詞“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。冬眠的動物也都醒了，燕子飛回來了，青蛙呱呱的叫。草兒綠了，花兒也開了。（2）練聲師：1 3 | |—|火車火車開，生：5 4 | |—|u~~~~導(dǎo)入新課師：同學(xué)們唱的真棒！今天我們這輛小火車要把我們帶到哪兒去呢？老師給你們放一段音樂，請同學(xué)們聽一聽，小火車把我
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