【正文】 各方面情況，定期召開學(xué)生座談會，召開班干部會議，引導(dǎo)他們提出一些合理建議，一些存在問題，把班級的動向把準(zhǔn)，工作做到有的放矢，以便不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)??；加強(qiáng)了與各任課老師和的協(xié)作，及時(shí)了解學(xué)情班情，也就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成架設(shè)了橋梁。要具有遠(yuǎn)景性、激勵性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅(jiān)強(qiáng)的信心，持久的恒心，不屈的雄心。每個(gè)學(xué)生都有理想，有抱負(fù)，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定，在日常工作和學(xué)習(xí)中，要鼓動學(xué)生積極參與，調(diào)動學(xué)生參與信心，強(qiáng)化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識。首先是挑選出來的干部一定是學(xué)生擁護(hù)的，本人自愿的，愿意為大家服務(wù)的。這也是同學(xué)們相互監(jiān)督的一個(gè)依據(jù)。開始學(xué)生可能不習(xí)慣，也可能覺得苦一些，但最終是會認(rèn)可的。 而對于其他的學(xué)生應(yīng)該鼓勵其朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。這時(shí)，你指出他身上的缺點(diǎn)，他才能接受。對待“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”要及時(shí)給予表揚(yáng)，加倍的愛護(hù)他們，對任何“后進(jìn)生”都要一分為二的看待他們。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。后進(jìn)生、一般有這兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比較嚴(yán)重。因?yàn)橛H其師而信其道，只有在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，班級的各項(xiàng)工作才得以展開。這個(gè)班級主要是基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，所以培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)很重要，所以我把它作為我班主任工作的的首要任務(wù)，網(wǎng)上也查了一些相關(guān)資料，并且也向沈老師和其他班主任取了點(diǎn)經(jīng)，我覺得應(yīng)從以下幾方面努力： 一、做好與學(xué)生的溝通 俗話說。但是答應(yīng)的同時(shí)，心里還是很忐忑，那個(gè)班級本來就是出了名的麻煩，有n多個(gè)調(diào)皮分子讓老師們頭疼，家長也是很不配合的。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到沈老師的身體狀況，而且我也是從三年級就開始教這個(gè)班級的英語的，所以將這個(gè)任務(wù)交給我了。 班主任在做好與學(xué)生，科任老師，家長的溝通后，班級的凝聚力將得到提升，從而也大大地促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。如：一是對于素質(zhì)比較高的家長，就坦率地將孩子在校的表現(xiàn)如實(shí)地向家長反映，并主動地請他提出教育孩子的措施，認(rèn)真傾聽他的意見和適時(shí)提出自己的看法 只要我們老師把自己對學(xué)生的那份愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長，讓家長覺得你是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)孩子，你所做的一切都是為了讓孩子能成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，并以平常人的心態(tài)，用朋友的方式與家長交談，就一定能得到家長的理解、支持和配合的。 老師與家長的談話都是為了孩子，作為老師，我覺得首先必須充分了解孩子的情況，如：孩子的學(xué)習(xí)成績、性格特點(diǎn)、特長和愛好、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等等最后要了解學(xué)生的家庭情況，對不同類型的家長采取不同的溝通方式。只有誠心誠意，才能打動家長的心，使他們愉快地與自己合作，共同搞好家校共建。作為班主任就要讓家長信服而且讓家長敢于接近自己，其次營造寬松的氣氛，以平等的身份與家長交談。 與大部分家長的第一次見面，就是第一次家長會。那么，怎樣才能更好地與家長溝通，達(dá)到自己的教育目的呢。 三、做好與家長的溝通 家長是教師教育活動的合作者。師生之間要互相諒解，盡量去適應(yīng)對方，使師生之間達(dá)到配合默契的程度，很好地完成本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。若不是學(xué)生的原因，班主任一方面要征求各科老師對本班教學(xué)工作的意見，另一方面也把學(xué)生的要求用適當(dāng)?shù)姆绞?、方法告訴任課老師。若學(xué)生對任課老師有不良反映，班主任一定要弄清原因。班級良好學(xué)風(fēng)的形成，班主任起著重要的作用。學(xué)風(fēng)是班風(fēng)建設(shè)中重要的組成部分。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動力。樹立了信心，人只有確定了目標(biāo)，才會產(chǎn)生要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動力—，就如人對空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實(shí)可行。另外，挑選干部一定要堅(jiān)持原則，挑選的干部一定是思想好，學(xué)習(xí)努力，能起模范帶頭作用，又有一定的組織能力的學(xué)生。還有班主任要把班干部的選拔和培養(yǎng)作為一件大事來抓。學(xué)生由于年齡小，自制能力比較弱，因此，除施行以上措施外，還要配合學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律教育，結(jié)合本班的具體情況，制定符合本班情況的班級規(guī)定條例及相應(yīng)的獎懲措施，并且要落實(shí)督促檢查，否則無效果。作好與學(xué)生的溝通后，就要在以人為本的理念指導(dǎo)下建立健全相應(yīng)的管理制度，要使學(xué)生達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生須要堅(jiān)持不懈地努力，教師對學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求?？傊怨ァ靶摹睘樯喜?，批評和簡單的說教為下策。對他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠摯的情感，及時(shí)肯定，及時(shí)表揚(yáng)，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理；二是惰性較強(qiáng)，自控能力很差。 首先是在與后進(jìn)生溝通過程中應(yīng)該注意方式方法?！叭f事開頭難”，對班級的管理工作，開創(chuàng)一個(gè)良好的局面固然相當(dāng)重要，但也不能一蹴而就，應(yīng)該從了與學(xué)生的溝通開始。 第三篇： 班主工作千頭萬緒，但核心工作是想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素帶好自己的班級，教育學(xué)生成才，那么良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。只有在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，才能達(dá)到更加理想的效果。 對待后進(jìn)生的閃光點(diǎn)及時(shí)給予表揚(yáng)肯定，要一分為二的看待他們，找出突破口，攻心為上，批評與說教為下。在學(xué)期即將結(jié)束之時(shí)，由于事情比較多，容易造成混亂，這是，及時(shí)召開班會，引導(dǎo)同學(xué)們選擇自己學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的最佳方法，以穩(wěn)定同學(xué)們的思想情緒和學(xué)習(xí)情緒。具體措施是：在學(xué)期開始，進(jìn)行班干部培訓(xùn)，要求各展所長、各盡其責(zé)，提高班干部素質(zhì)。我的做法是：在時(shí)間上狠抓學(xué)期的開始和結(jié)束工作，穩(wěn)定中間階段。俗話說“萬事開頭難。 樹立了信心，帶動全班學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為之不斷努力奮斗，這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動力。 每個(gè)學(xué)生都有目標(biāo)，有理想，有進(jìn)取之心，但不能持之以恒的努力奮斗，這就需要班主任充分挖掘?qū)W生潛能。實(shí)際上師生的表率作用就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成創(chuàng)設(shè)了環(huán)境。其二，在學(xué)生中樹立榜樣，每周的班對活動可以將一些“口算能手”“紀(jì)律標(biāo)兵”“小雷鋒”等公布在表揚(yáng)欄里，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響力更大?！弊鳛榘嘀魅?，應(yīng)該給學(xué)生以變帥作用