20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——評(píng)最大的麥穗-文庫(kù)吧資料
2024-09-30 18:43本頁(yè)面
【正文】 獲。愿意試一試嗎〕 思考讀，感悟文本〔師：為了給老師一個(gè)驚喜，請(qǐng)?jiān)僮x課文，把不懂的問(wèn)題畫出來(lái)。古人曾把讀書時(shí)的品味揣摩喻為春雨潤(rùn)花、清水溉稻、魚入水中、溪流濯足，因?yàn)槲ㄓ腥硇慕居谡Z(yǔ)境之中，方能知其意、得其趣、悟其神。 三、以讀感知、感悟文本 專家指出：語(yǔ)文課上，一定要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分地讀書。做人和拾麥穗一樣，時(shí)機(jī)便是其中一個(gè)個(gè)大大小小的麥穗，就像：做作業(yè)是見識(shí)試題的時(shí)機(jī)，看課外書是獲得知識(shí)的時(shí)機(jī)，做家務(wù)是鍛煉獨(dú)立能力的時(shí)機(jī)等等?！ ∽寣W(xué)生明白：不能好高騖遠(yuǎn)，要懂得把握住眼前的時(shí)機(jī)，人生路確實(shí)很長(zhǎng)，但是這是一條只進(jìn)不退的路，路上的時(shí)機(jī)每個(gè)人均等，懂得珍惜時(shí)機(jī)的人才能大展鴻圖。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。眼前的一穗指眼前的機(jī)遇和任務(wù)?！ 〉谝粚樱赫w把握，了解因果 ⒈蘇格拉底將弟子們帶到麥田邊，向他們提了一個(gè)什么要求⒉弟子最終有沒有完成老師的任務(wù) 第二層：落實(shí)細(xì)節(jié)，品位詞句 ⒈弟子們沒有摘到最大的麥穗，是地里沒有最大的麥穗嗎⒉既然地里有那么多大麥穗，弟子們卻兩手空空，是他摘得不認(rèn)真嗎 第三層：由表及里，追根究底 地里有最大的麥穗，弟子們又找得很認(rèn)真，為什么會(huì)兩手空空 這時(shí)，學(xué)生的思維引向問(wèn)題的根本，學(xué)生答復(fù)時(shí)有的從弟子們當(dāng)時(shí)的心理考慮，有的抓住蘇格拉底話里點(diǎn)到的原因談體會(huì)全文的重點(diǎn)難點(diǎn)因?yàn)橛辛饲懊鎲?wèn)題的鋪墊，答復(fù)起來(lái)顯得水到渠成，順理成章。教師尊重學(xué)生的理解，只要他們說(shuō)得有道理就應(yīng)
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