蘇教版六年級語文——最大的麥穗教案-文庫吧資料
2024-10-07 02:46本頁面
【正文】 格拉底提出要求后于是他們紛紛走進了麥地，去摘到最大的麥穗，弟子們摘到了最大的麥穗了嗎結果怎樣你從哪兒知道的 三、多媒體顯示這時，兩手空空的弟子們 突然，大家聽到了蘇格拉底蒼老的如同洪鐘般的聲音：你們已經(jīng)到頭了。一?！ ∩x： 加上提示語，讀， 蘇格拉底嚴肅地對弟子們說： 我們讀書就要根據(jù)他的提示語，讀出感受。不過他是有要求的） 二、學習蘇格拉底的話 出示 蘇格拉底對弟子們說：你們?nèi)湹乩镎粋€最大的麥穗，只許進不許退。）（讀出麥穗的沉甸甸，每一穗都是顆粒飽滿的。一天他帶領幾個弟子來到一塊麥地邊。 教學重點： 著重讀好蘇格拉底說的話，體會弟子們所悟出的道理?！ ∧芮昂舐?lián)系，領悟最后一節(jié)語言文字，明白必須善于抓住機遇，不能錯失良機的道理?！ 。ǘ ≡O計理念： 充分尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生的能動性和自主性，為學生提供一個有利于溝通與合作的良好空間，學生在研讀過程中學會交流，讀懂課文。學生交流的沒有最好，只有更好，學生將最大的麥穗改為更大的麥穗在這篇課文中不一定準確?！ 「桨鍟骸 ?4最大的麥穗追求 眼前的一穗 實實在在 教學后記： 江蘇教育科學研究院楊九俊副院長2004年12月聽我的課后的點評： 《最大的麥穗》作為六年級教材較深，課文選材可以放到初中學習，但是六年級學生體會得很有自己的見解，學生思維尤為活躍?！ ∽x學生寫在黑板上的自己的名言?！ ∪?、聯(lián)系實際，升華理解 請學生結合實際談談對文章的理解。我們徜徉其間，我們留戀忘返，突然間，我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得更加聰慧，變得更加富有。這句話是如何理解的 F讓我們將這段話銘刻在我們心中，練習背誦。 C說體會。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的?！ 〕鍪荆骸 ∪说囊簧路鹨苍邴湹乩镄凶撸苍趯ふ夷亲畲蟮囊凰?。可以改為蘇格拉底讓學生找相對大的麥穗，不一定找最大的麥穗?！ 〗涣鳎骸 美中不足：第六節(jié)蘇格拉底直接告訴弟子們答案，而《哲學家的最后一課》哲學家沒有直接告訴，而是讓學生自己感悟。因為，通向理想的道路是眼前的每一次機會鋪成的。如果好高騖遠，不能腳踏實地，到頭來只會落得兩手空空?！ 煟耗銟銓嵉脑捳Z中蘊涵著深刻的道理。我們要好好地把握每一次機會?！ 煟菏堑?，你很會概括!蘇格拉底雖然只講了三次話，但他講得少、引得巧、點得妙，效果好。（讀好這句話）弟子們失去良機、一事無成，無比惋惜。一?？偘严Ｍ耐性谖磥恚荒芰⒆阊矍?，首先抓住現(xiàn)在。一。摘麥穗很認真，但眼光不夠開闊。一。態(tài)度猶豫，不能當機立斷。一?！ 看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。一。大學者蘇格拉底教育學生有哪些獨到之處呢?他的弟子如此學習對人有什么啟發(fā)呢? 閱讀交流預設： A只許進不許退。 我們與蘇格拉底零距離接觸，傾聽他的聲音。 學生人人自由朗讀課文，圈畫讀寫批注?！ 《?、學
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