【正文】
一幅圖的信息沒捕捉到,勢必會影響學生對整體閱讀線索的把握。 Tips: 1. 本課課文配有六幅圖,每幅圖的背景畫面類似,不能提供更多的猜測信息。 (7) 學生兩人小組,分享自己得出的答案。教師將 restaurant, bank, post office, grocery, coffee shop, park, drugstore 等的圖片粘貼在黑板上,學生讀完故事后,從這些圖片中挑出 David到過的地方。 (2) 教師請學生再讀故事,思考問題 :Where do David and Bob want to go? Do they know the way to the museum? (3) 學生讀完故事后,嘗試回答問題 : They want to go to the museum. Bob knows the way. David doesn’t know the way. (4) 教師說: David doesn’t know the way to the museum, so he calls Bob for directions. How many times does David call Bob? 學生帶著問題再次閱讀故事,找出 David給 Bob打了幾