教海漫記讀后感精選-文庫吧資料
2024-09-28 15:01本頁面
【正文】 學(xué)生不再把老師當(dāng)作局外人，而是當(dāng)作好朋友在一起研究、探討問題。于老師非常愛他的學(xué)生，很少對學(xué)生發(fā)脾氣。有人說：于永正教學(xué)上的成功，多半歸功于他的微笑。詩人說：微笑是陽光。我就其中的一個方面淺談一下自己的感受。 教學(xué)篇是我感觸最深的。的確，孩子們的內(nèi)心充滿著幻想，作為教師的我們一定要幫助孩子給理想插上翱翔的翅膀，千萬不要讓孩子天真爛漫的聯(lián)想和想像在我們的搖籃中夭折。在教育篇中，于老師告訴我們要把自己當(dāng)成孩子的朋友，要蹲下來看學(xué)生，學(xué)會傾聽孩子的心聲，體會孩子內(nèi)心的感受，用心靈和孩子們溝通。他的思考從未間斷過，因此他一直在進步著，功夫不負苦心人，經(jīng)過不斷的探索和研究，于老師終于在思考中戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了他人，從一個無知的新老師，成為教育部在跨世紀(jì)名師工程中，向全國推出的首位名師，這就是思考所取得的成績。 《教海漫記》讀后感 今年我拜讀了于永正老師的《教海漫記》，感觸頗深，才知道名師的背后都有著非同一般的付出和代價，這也正印證了另一位優(yōu)秀教師的話：名師是干出來的，而不是培養(yǎng)出來的。路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索，今后的教學(xué)道路還很長，我會一如既往地汲取于老師的教育教學(xué)精華。老師要及時地給予學(xué)生與豎起大拇指類似的鼓勵，讓學(xué)生時刻切身感受到來自老師的呵護，讓我們的學(xué)生不斷地從成功走向成功，從而樹立一種健康、積極、良好、平和的心態(tài)，以迎接未來更加激烈的挑戰(zhàn)。盡管學(xué)生離老師心目中的要求還有很大的差距，但我想，你豎起了大拇指就意味著他的進步老師已經(jīng)心中有數(shù)，并及時給予了恰當(dāng)?shù)脑u價，讓他看到了希望，讓他了解到他的每一點進步老師都會記在心中的，讓他樹立起自信心，時刻注入不斷進步的動力。教育是一門藝術(shù)。依我看來，似乎還沒有一個老師把表揚用到了過分的程度，用到了足以使我們的孩子翹起小尾巴的程度，大多數(shù)的情況是我們老師的大拇指豎得太少了。從教育心理學(xué)上來講，這無疑是有它的科學(xué)依據(jù)的，但我們應(yīng)該有這樣的體驗：老師表揚鼓勵了自己，我們想的是明天我
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