【正文】 ，吃完飯，我們就讀書。但我的要求是：一回家就寫作業(yè)，每個孩子都必須做到，家長簽字也主要是這一點。因為“作業(yè)”歷來是剛上學(xué)的孩子們面臨的難題，而我又堅信“不陪才能養(yǎng)成好習(xí)慣；不管才是最好的管?！边@是我們既為人師又為人母常說的一句話，同時也是許多家長經(jīng)常問孩子的一句話。細(xì)細(xì)品來，每一篇文章又都有其過人之處；每一篇文章都滲透著濃濃的愛；每一篇文章都滲透了深深的情。 【篇六：教師怎樣教育自己的孩子讀后感】 捧著《教師怎樣教育自己的孩子》這本書，我一口氣讀了一遍。所以我將來應(yīng)該在家里營造一種寬松而民主的氛圍，有利于孩子健康快樂的成長。 因為健康快樂才應(yīng)該是人來到世上最根本的理由。這些事與物就在孩子的身邊。人出世的唯一目的大概就是為了開心。兒童從這個鏡子里認(rèn)識自己是什么樣子，同時，也從父母、小伙伴、教師那兒獲得自己到底是“什么樣子”的信息。 余岱宗曾說過一個人的成長過程，按照拉康的說法，要經(jīng)過一個“鏡像”階段。 二、留更多的美好回憶給孩子的童年 張文質(zhì)在文章中說“我常想，我一定要盡最大的努力讓孩子的童年有更多美好的記憶，童年不僅塑造未來，也是我們不斷返回的棲息地，幾乎可以說童年的生命質(zhì)量就是一個人一生的生命質(zhì)量”。她就在離我不遠(yuǎn)的地方，她有了安全感，她安全地居住在她的大地上。走得太近了。守望孩子是我的責(zé)任。 我看到這里不得不要自己反省，孩子在開心的玩的時候，我會隨著自己的性子打擾孩子的活動，看完書后我也認(rèn)識到了自己的錯誤，孩子高高興興的的在自己的世界中玩耍，我為什么不在旁邊保護(hù)她不受到傷害，而要強(qiáng)制性的奪走孩子的愉快世界。父母的過分保護(hù)往往會束縛她們的天性。有時候，放手也是一種愛?！敝灰龈改傅牟贿^度看護(hù)，孩子就可能顯示出追求獨立的天性。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會。所以希望每位家長要適度的去教育自己的孩子。 讀了《教師應(yīng)該怎樣教育好自己的孩子》這本書，我知道了在教育孩子時，只要我們從孩子的角度去考慮，許多問題都會迎刃而解了。正如張文質(zhì)老師說的：“對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。因此，上網(wǎng)玩游戲就成了孩子們的主要樂趣。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少花樣了。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏……，說來一大串，當(dāng)時玩耍的樂趣至今記憶猶新。因此，教師在教育自己的孩子時，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來對待自己的孩子。其實，這都是我們作為家長的沒有放平心態(tài)。往往不自覺的把自己的一些愿望和要求強(qiáng)加給孩子。因為每個孩子都是一個獨立的個體，我的孩子和別人的孩子完全不同，當(dāng)然教育方法也不同，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對自己孩子的個性采取有效的方法才能收到較好的效果。正好假期學(xué)校為老師們購買了一批圖書，一拿到《教師怎樣教育好自己的孩子》這本書，我饒有興趣地讀了起來，書中的許多觀點和做法令我茅塞頓開，明白了許多。 【篇四：教師怎樣教育自己的孩子讀后感】 我是一個小學(xué)老師，也是一個孩子的母親，我很想教育好我的學(xué)生，我更想教育好我的孩子。我們不要把學(xué)校的事情和情緒帶回家，我們孩子相處的時間應(yīng)該是輕松的、自由的、快樂的，這樣的我們才是孩子心目中的媽媽形象。如果我們把孩子當(dāng)成了自己最重要的學(xué)生，我們就能夠在孩子需要我們的呵護(hù)時而不找借口，當(dāng)孩子在我們面前絮絮不止時，我們就能耐心的傾聽，當(dāng)孩子提出無理的要求時，我們才能夠耐心的說服，而不是大發(fā)雷霆，當(dāng)孩子需要我們的陪伴時，我們才不會因為忙、累而敷衍塞責(zé)，我們會在乎孩子的情緒，在乎孩子的感受…… 在我們的家庭教育中，做為教師的我們要擺正自己的位置，認(rèn)清自己的角色，在家里，我們是孩子的媽媽，是孩子的知心朋友。不理睬孩子當(dāng)然有我的理由，比如太忙。我整天看教育學(xué)的書，上課的時候給學(xué)生講解教育的秘密。可“研究教育學(xué)的人，很可能不會教育自己的孩子。我們關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)、興趣、性格發(fā)展，我們也注重自身的專業(yè)成長與品德修養(yǎng)，因為我們是老師，我們的任務(wù)是培養(yǎng)一代又一代的人。一直以來，我都苦悶于自己做為一個老師家長，怎樣教育好自己的孩子，對自己孩子的教育一直生活在愧疚之中，沒經(jīng)常女兒一起游戲，沒經(jīng)常和女兒一起交流，沒經(jīng)常和女兒一起外出親近大自然，也沒能傾心于和女兒每天睡覺前的閱讀……就如書中所說：“走進(jìn)學(xué)校時生龍活虎，走回家如大病初愈”，女兒興高采烈述說著學(xué)校里發(fā)生的事情，可做為媽媽卻覺回到家太累了，不想說話，也不想聽孩子說話，或者說在學(xué)校和孩子打了一天的交道，回到家想清凈會兒。我是一個稱職的教師，可我是一個稱職的媽媽嗎。這本書是由全國各地的38位優(yōu)秀老師共同編寫的，篇篇文章都是教師的肺腑之言，每一個故事中都折射著一種智慧，蘊含著一種道理，讓我從這些生動的故事中明白了許多，讀后我的心情久久難以平靜。 【篇三：教師怎樣教育自己的孩子讀后感作文】 教師教育名著終于在大家的期盼中如約而至，利用兩個午休一翻整理之后，是該靜下來尋找適合自己的書籍閱讀的時候了，在這三百九十本教育名著中，《教師怎樣教育自己的孩子》一下子就讓我眼前一亮，于是我選擇把它當(dāng)成“教師閱讀年”活動中，我的第一本閱讀書籍?！币虼?，我們教師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年。我們在批評學(xué)生的同時，也應(yīng)該想一想，其實現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)很可憐了，他們的童年在已經(jīng)失去了很多的樂趣?？墒强纯次覀儸F(xiàn)在的學(xué)生，他們又是多么的可憐。回想自己的童年時，往往會有很多的樂趣。如果我能以學(xué)生的日后發(fā)展考慮，我會要求他們按自己的興趣來實現(xiàn)自己的夢想，學(xué)生就會變得快樂，變得陽光，而不是死氣沉沉，老氣橫秋。因此，教師在教育自己的孩子時，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來對待自己的孩子。 教育自己的孩子時要放平心態(tài)。教育學(xué)生來不得半點浮躁，不能急于求成，需要謹(jǐn)慎，需要慢慢來。走得太近了，她會感到受擠壓，甚至感到受壓迫。做父親或母親的人，需要守望你的孩子，這是你的責(zé)任。你看，植樹人哪會整天盯著樹看它是如何長高的呢。 書中劉華良老師這樣說。 其實教育學(xué)生，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。讓我們用一顆平常心等待孩子慢慢長大。 急著讓孩子做好每件事，孩子稍有差錯就在旁邊“急”，這樣只怕會適得其反，讓孩子過早產(chǎn)生逆反心理呢。沒想過傷害。你傷害他了嗎。然而這一切是急不來的，就像植物的生長，需要播種、澆水、松土、施肥、除草，需要陽光與雨露，需要經(jīng)過許許多多的白天和黑夜，需要慢慢等待、耐心守候。我不想用傷害他的方式去強(qiáng)迫他改正，我也不想給他定太多的規(guī)矩。明知道這樣做是無效的，卻只為出一口惡氣。 在這本書中，我感觸最深的是黃偉紅寫的《慢慢等待……》一文。但我還是很欣賞書中的一些事例，如《袖兒，生命的另類成長》中父親送給女兒上大學(xué)的十句話。本書有很多的事例，各有各的育兒經(jīng)。 第四篇：教師怎樣教育自己的孩子讀后感9篇【篇一：教師怎樣教育自己的孩子讀后感】 《教師怎樣教育自己的孩子》是由張文質(zhì)老師主編的。教師教育的學(xué)生有很多，但自己的孩子卻只有一個，該怎樣教育，對于別人的方法，只能是借鑒，更重要的是應(yīng)該從自身出發(fā)，根據(jù)孩子的特質(zhì)實施教育。因此，教師在教育自己的孩子時，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來對待自己的孩子。其實，這都是我們作為家長的沒有放平心態(tài)。往往不自覺的把自己的一些愿望和要求強(qiáng)加給孩子。因此，我們教師應(yīng)該努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年，尤其是我們自己的孩子。我們在批評孩子們不懂事的同時，也應(yīng)該想一想，其實孩子們已經(jīng)很可憐了，他們的童年在我們過多的保護(hù)下，已經(jīng)失去