智慧、尊重，讓教育回歸本真——談教育的細(xì)節(jié)有感-文庫吧資料
2024-09-28 14:47本頁面
【正文】 一些老師對于學(xué)生的評價(jià)過于片面和武斷，有些事情也處理的不夠妥當(dāng)。在教育的行為當(dāng)中，我們有時(shí)說一些帶有價(jià)值判斷的話，也會帶給孩子不小的傷害。因?yàn)樗臒o聲息地影響著孩子的思維方式、教養(yǎng)以及精神世界的發(fā)展。很多時(shí)候大人們看似無心的一句話，帶給學(xué)生的卻是難以想象的負(fù)面影響。積極的語言和消極的語言起的作用當(dāng)然是截然不同的。 二、怎么和孩子說話。毋庸置疑，這節(jié)課林老師的教育相當(dāng)成功。 我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”。聯(lián)系實(shí)際，如果相同的事情發(fā)生在我們的課堂，又會是怎樣的結(jié)果呢。都說老師是“偉大”的，可是這種偉大，也得有“大”的胸懷去包容孩子所犯的錯(cuò)誤。 很多時(shí)候，我們埋怨、責(zé)怪學(xué)生的調(diào)皮、搗蛋，卻不曾想過，他們此種行為背后所表達(dá)的含義。在林老師的課堂上，手帕不經(jīng)意間成了道具，且在瞬間生成了“看不見”的教育力量。接下來，林老師用自己自己的語言和行動告訴學(xué)生：“知識只有留在心中才有價(jià)值也不用擦。他明知被學(xué)生捉弄但卻
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1