xx校長述職報告-文庫吧資料
2024-09-28 13:20本頁面
【正文】 意愿、利益體現(xiàn)在完善的制度之中。 規(guī)章制度以其強制性約束著大家的行為，能防止濫用職權，避免暗箱操作，杜絕工作中的隨意性，更好地獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣。對于一學期其他臨時性工作做出成績的教師歌與獎勵。對于課題被立項、課題研究成果獲獎的教師給予獎勵。凡達到要求的教師給予一定的物質獎勵。學校制定師德標兵評選條件，每年一次 評選師德標兵。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中就明確指出教育大計教師為本，努力造就一批師德高尚、業(yè)務精湛的教師。 四、多方激勵，加強隊伍建設。我在九年級實行一系列剛性化的管理制度和獎懲制度，充分調動教師的工作積極性。我希望以此作為突破口，能推動學校教學質量跨上一個新的臺階，事實證明這種做法是很有實效的。因材施教，分類推進，雖說是古人就有的教育理念，我們學校每年初中招生優(yōu)質生源流失嚴重，學困生人數(shù)比例較大，加之其它一些原因，建立學困生檔案，并把這部分學生分給各任課老師，學校與任課老師簽訂責任狀，經(jīng)常深入實際，掌握老師對學困生幫教的第一手動態(tài)情況，使這項工作真正落到實處。在組織月考和期中、期末質量檢測后，我都參加各年級和教研組的成績分析會，指導各門學科及部分老師認真分 析，找到存在的問題及癥結，為提高教學質量出謀劃策，幫助教師提高業(yè)務水平和教學效益。 加強對教師教學工作各環(huán)節(jié)的過程檢查力度。在我的帶動下，領導干部深入課堂了解、發(fā)現(xiàn)問題，為學校調控教學管理提供真實的一線材料。根據(jù)領導干部的學科專長，將他們掛靠學科教研組，每周至少走進課堂聽課兩節(jié)次，每周為同學科教師上一次示范課。 三、關注一線，狠抓教學質量。我始終認為，學校就像一個1
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