7用愛凝聚師魂演講稿-文庫吧資料
2024-09-28 10:13本頁面
【正文】 我在業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。在工作上我對自己提出了嚴(yán)格的要求，平時做到主動聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并參加課題研究。”而此時，我的孩子還在幼兒園里焦急地等著我去接他呢。兩個小時過后，藥水打完了，小斌的肚子也不疼了，醫(yī)生說可以回家去休息。當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時，我才想起要給家長打電話，可家長卻不能馬上趕來。我二話沒說，連忙背起他，飛也似地沖向醫(yī)院。 還記得那天下午，我正在辦公室里批改作業(yè)，忽然班長氣喘吁吁地跑來報告：“老師，小斌的肚子疼得很厲害。當(dāng)班級中出現(xiàn)突發(fā)事件時，我每次都會提醒自己不能急躁，要細(xì)心調(diào)查，耐心處理，更要用愛心去感化他們。 要想真正轉(zhuǎn)化一個問題學(xué)生，教師就要做好“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備。漸漸地小豪的性格不再那么暴躁了，臉上時常露出了笑容，上課也比以前專心了。我知道小豪喜歡打籃球，于是就鼓勵班里的籃球隊員邀他一起打籃球?！蔽逸p輕地?fù)崦念^柔聲說：“老師相信你以后再也不會犯同樣的錯了?！毙『缆犃宋业脑拺M愧地低下了頭，說：“老師，我錯了，你罰我吧。如果令自己或同學(xué)受傷了，后果會更嚴(yán)重。我和藹地對他說：“你有進步了，受了委屈卻沒有跟別人爭吵或打架，如果以后能再理智些，控制一下自己的情緒，多想些辦法來解決問題就更好了。他告訴我：剛才他想上廁所，幾個六年級的男生在廁所門口把他拉住不讓進去，把他推來推去，還說了些難聽的話，令他很生氣，但知道自己打不過他們，就氣鼓鼓地回到教室，把拳頭砸向玻璃。看到他的手沒有割我傷就放心了?！毙『老仁倾读艘幌?，然后才輕輕地抬起他的手，用詫異的眼神望著我。但我馬上抑制住滿腔的怒火，冷靜了下來，走到小豪的跟前關(guān)切地問道：“小豪，你的手沒有受傷吧。他們都在七嘴八舌地議論著剛才發(fā)生的事。這不，開學(xué)還不到一周，就有學(xué)生來投訴，教室的一塊玻璃被小豪用拳頭打碎了。上課時愛搞小動作，科任老師批評他，他敢站起來拍桌子。教師只有對孩子傾注了愛，才能引起孩子內(nèi)心的共鳴，才能真正走進他們的心靈，成為他們的良師益友。 第三篇：用愛鑄師魂演講稿演講稿 羅曼羅蘭曾說過：“教育是從愛出發(fā)的，沒有愛的教育，陽光就無法照進學(xué)生的心靈。 耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?！袄蠋熥罱脝?。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。正是這些學(xué)生給了我另一個心心相融、息息相通的世界，讓我從他們的感動中沉淀出對教師這份職業(yè)熾熱的激情?！泵恳淮挝易x到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動，而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情。 教師是一項需要獻身的事業(yè)；在我看來，教師也是一個充滿激情的事業(yè)。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷調(diào)正方向，讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。 當(dāng)我第一次站在三尺講臺上，成為一名光榮的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的世界?！边@正是教師無私奉獻的典范。”每個人都需要愛，這教師的愛心是成功教育的原動力?！皩W(xué)高為師，德正為范”，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。 “師者，人之模范”。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈；共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂。”，當(dāng)教師節(jié)時鮮花飄至我的案頭，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”時，我頓覺是教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。 每當(dāng)我收到學(xué)生的慰問。 愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給學(xué)生的真誠。 我不停地思索，終于找到了答案。 “為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。 “春風(fēng)化雨，潤物無聲”，對學(xué)生自尊的呵護，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。 只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。我在與學(xué)生相處的過程中試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都將是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都將是一個無法預(yù)測的未來。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。 冰心說過：“情在左，
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