【正文】 高自身的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。要甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書、潛下心來育人，努力成為一名受學(xué)生愛戴、讓人民群眾滿意的教師。作為一名小學(xué)老師，我們應(yīng)該知道自己身上承擔(dān)著教書育人的重任，充分認(rèn)識到自己所從事工作的重要性，要樹立崇高的職業(yè)理想和職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，以真情、真心、真誠來教育和影響學(xué)生，做到“以高尚的人格塑造人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人”，才能成為學(xué)生的良師益友，成為他們健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。篇三：“立師德,鑄師魂”演講稿 “立師德，鑄師魂”演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：大家好！我為大家演講的題目是“立師德，鑄師魂”，我覺得這六個字不僅僅是這次演講的題目，更是作為教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂?！弊詈笞屛覀儼l(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，雖然一燈如豆，四壁清輝。但教師卻能用自己的知識和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星！親愛的老師們！就讓我們在平凡中用知識和愛去創(chuàng)造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!回顧過去，我無怨無悔，展望未來，我覺得任重而道遠(yuǎn)。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知，家喻戶曉。各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。為使其充分認(rèn)識錯誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。此舉被宿舍管理員“抽查”發(fā)現(xiàn)，并且驚動了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，雖是初犯，但情節(jié)比較嚴(yán)重，為警示后來者，學(xué)校對其處于“留校察看”的處分。要講究批評的方式方法，講究藝術(shù)，講究人情味，因為犯了錯誤的學(xué)生，并不是無可救藥，“人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉”，歷史上的偉人在其一生中都難免犯這樣那樣的錯誤，一生功過相隨，何況思想不夠成熟、未諳世事的青年學(xué)生呢？我班的？同學(xué)，性格比較暴躁，有時任性胡為，而且不計后果。我們又怎么能不全身心地去愛護(hù)他們、教育他們呢？學(xué)生的年齡特點(diǎn)和青春期的特征決定了學(xué)生不可避免會犯一些或大或小的錯誤，這就需要老師的引導(dǎo)、幫助和教育。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。與學(xué)生朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如他是我的孩子”。當(dāng)我在課堂上傾心投入和同學(xué)們教學(xué)相長的時候，當(dāng)我和同學(xué)們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的快樂，這是教師所特有的快樂。疲憊忙碌的日子里，我只想著用道德和智慧的甘泉澆灌出一片如茵的芳草地。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它不同于母愛、友愛和情愛。讓我們用慈愛呵護(hù)純真。把批評轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆，才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向，“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是灰淚始干”是教師不朽的追求。果真，這位同學(xué)因此改掉了小動作的習(xí)慣。他驚奇地看著我說：“老師，您比我知道得多，我真服您”。對愛的詮釋。第二天早上，我在班上對同學(xué)們說：昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時，也找回了他自己遺失的誠實(shí)。”于是我又把教科書留在了講桌上。記得有一次，學(xué)校組織春游，在課間，我把收上來的學(xué)生車費(fèi)75元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。今天，在座的有各個學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個人民滿意的教師。那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為了灌滿這一桶水，并讓他不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余時間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)能力。這兩個案例讓我也獲益匪淺，了解了很多新東西，也知道了許多道理。經(jīng)過學(xué)生、老師以及家長共同努力，該生現(xiàn)在情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)狀態(tài)改善明顯。經(jīng)過幾次交流，了解到該生父母間矛盾和爭吵對她影響很大，而且自己想嘗試藝術(shù)類考生，被家人拒絕，一直心理有抵觸情緒，后來做了以下幾件事情：轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，明確認(rèn)識高三最后階段應(yīng)該做的事情和任務(wù)；我作為學(xué)生和家長的溝通橋梁，三人共同分析溝通，解決學(xué)生內(nèi)心的疑惑和問題。我最然不能保證他在高考中一定能考取什么樣的成績，可我現(xiàn)在不擔(dān)心他還會出問題，也不會在糾結(jié)他跳舞會對成績影響沖擊會有多大，取而代之的是他對自己負(fù)責(zé)，為自己考慮的信任。用他自己打話來說，他現(xiàn)在沒有了母親一張口就有的反對和訓(xùn)斥，沒有了父親因為成績起伏而動不動席卷過來的狂風(fēng)暴雨，沒有了在為自己喜歡的跳舞付出努力后各種指責(zé)和謾罵，更多考慮的是未來以及自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。然后做了以下工作：從他的愛好出發(fā)，了解他喜歡跳舞的原因，發(fā)現(xiàn)他熱愛舞蹈不僅僅是因為個人興趣，深層次的是因為舞蹈帶給了他新的生命力，也讓他知道了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也讓他思考問題，思考未來；和他的父母親單獨(dú)逐一溝通，試圖淡化家庭矛盾和沖突給他帶來的負(fù)面情緒；了解他學(xué)習(xí)上的問題，聯(lián)系任課教師逐一解決這些問題；做了以上工作以后，我發(fā)現(xiàn)我看這個孩子的眼光變了，不再是一味的排斥和簡單粗暴的訓(xùn)斥，轉(zhuǎn)而是對他的支持和理解。我做的所有的工作后來計算了一下，療效也就是一兩周而已，面對這一情況，我在思考到底怎樣做才能扭轉(zhuǎn)這一“惡性循環(huán)”。今年在我?guī)У陌嗉壚?，有一名學(xué)生，情況比較特殊，高一入校的時候各種問題，打架、考試抄襲、逃課、抽煙，幾乎集中了所有不良現(xiàn)象，以前我只知道他父母離異，家庭情況比較特殊，除此之外，知道的信息就是他喜歡跳舞。它包含了我所有的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實(shí)的腳印。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是最好的老師!作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈。放眼我身邊，作為教育第一線上的教師，我如何我立德，如何結(jié)合新高考以及學(xué)生生涯規(guī)劃，如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如何讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人。說它是一個時代的主題，因為當(dāng)代中國出現(xiàn)了道德危機(jī)，迫切需要立