20xx秋冀教版數(shù)學二年級上冊第二單元加減混合運算教學設計-文庫吧資料
2024-12-06 16:04本頁面
【正文】 整呈現(xiàn)解題過程，養(yǎng)成做事有始有師：上面這些方法都是正確的，不管哪種方法，最后都要寫出完整的答語。 ●用豎式計算 如果學生沒有出現(xiàn)用豎式計算的方法，教師結合脫式計算并介紹。 ●脫式計算 ●第（ 2）種方法如果出現(xiàn)，讓學生說一說是怎樣想到的，學生說出根據(jù)連加脫式的方法算的，教師要給予特別表揚，然后，讓學生說出每一步計算的是什么，教師是給運算順序：計算加減混合運算，要按從左往右的順序依次計算。 師：誰來說說你是怎么算的？ 學生可能出現(xiàn)的算法有： （ 1） 18＋ 23＝ 41（個） 41－ 22＝ 19（個） （ 2） 18＋ 23－ 22 ＝ 41－ 22 ＝ 19（個） （ 3）用豎式計算 結合學生交流出現(xiàn)的算法，采取適當方式指導脫式和用豎式計算。要給學生充分交流不同方法的機會。 題，你會解答嗎？試一試？ 巡視了解學生有那幾種列式方法，為交流活動做準備。 二、自主探
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