20xx人教版語文必修二第1課荷塘月色word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 14:42本頁(yè)面
【正文】 荷塘月色 花葉若夢(mèng) 素 月 灌木黑陰斑駁 淡 色 楊柳倩影如畫 側(cè)面為主 朦 光影和諧似曲朧 朧 樹色如煙似霧 楊柳風(fēng)姿綽約 靜 荷塘四面 遠(yuǎn)山隱隱約約 ↑ 燈光沒精打采 ↑ 襯 蟬蛙靜中顯鬧 動(dòng) 【有關(guān)材料】 一、作者簡(jiǎn)介 朱自清原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。 課外閱讀朱自清的另一篇散文《綠》，領(lǐng)悟寄寓在梅雨潭的綠中的思想感情，并與《荷塘月色》表現(xiàn)的思想感情進(jìn)行比較。 總結(jié)、擴(kuò)展 領(lǐng)悟作者的思 想感情，要善于通過鑒賞作者的景物描寫去把握其中寄寓的情感。讓學(xué)生歸納，教師總結(jié)。 （ 3）作者善于運(yùn)用比喻、擬人、通感等修辭手法，使語言形象生動(dòng)，創(chuàng)造出引人入神的意境。作者是如何使語言表達(dá)得如此美的？ （ 1）作者精心選用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，使語言準(zhǔn)確、貼切，創(chuàng)造出生動(dòng)的意境。在思鄉(xiāng)的哀愁中結(jié)束全文。 七、講讀末兩節(jié)。光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)、和諧動(dòng)聽，兩相烘托，擴(kuò)大了意境。 （ 5）寫光與影運(yùn)用了什么修辭方法？有什么好處？ 運(yùn)用了比喻與通感的手法。月影當(dāng)是景中一景，塘上月光、塘中月影交相輝映，能使月色表現(xiàn)得更為精妙。這種朦朧柔和的恬淡正合作者此時(shí)的心境，所以說 “ 恰是到了好處 ” 。 （ 3）月光朦朧、柔和的原因是什么？ “ 酣眠 ” 比喻什么？ “ 小睡 ” 比喻什么？作者為什么說 “ 恰是到了好處 ” ？ 原因是天上有一層淡淡的云。 “ 洗 ” ， “ 牛乳 ” 的比喻承上文 “ 瀉 ” 字而來，一個(gè) “ 洗 ” 字表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴。 （ 2）作者選用了哪些動(dòng)詞來描寫月光，有什么好處 ? “ 瀉 ” ，照應(yīng) “ 月光如流水一般 ” 中的 “ 流水 ” 這個(gè)喻 體，增強(qiáng)動(dòng)感，表現(xiàn)了 月輝照耀、一覽無余的情景。 （五）講讀第 5 節(jié)： 背誦課文第五段，討論以下問題。定點(diǎn)觀察，由近及遠(yuǎn)，由上到下，先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)。 （四）講讀第 4 節(jié)： 背誦課文第四段，討論以下問題。在這種環(huán)境里，可以不做違心的事，不說違心的話，可以無拘無束、自由自在，拋棄塵世間的喧囂和煩 惱。這是作者感受的具體內(nèi)容。 （三）講讀第 3 節(jié)： 提問：這一節(jié)寫作者去荷塘?xí)r的感受，請(qǐng)你說說這種感受的具體內(nèi)容？ 學(xué)生回答。 文章用了對(duì)比的方式，襯托出月下小路的美。小路沿荷池而筑，隨荷池彎曲，呈曲折之態(tài)。提問：這條小路有些什么特點(diǎn)？學(xué)生回答，教師歸納 ：作者抓住了小路的曲折、幽僻，多樹的特點(diǎn)（板書），這三者中，幽僻是主要的特點(diǎn)。按照作者的活動(dòng)、視線的轉(zhuǎn) 移，有層次地展現(xiàn)荷塘月夜的美麗景色，抒發(fā)作 者的感情。 第一句是全文的 “ 文眼 ” ，它象是一支樂曲中的主旋律，在全曲中回蕩。 月亮升高了，馬路上孩子們的嬉笑聲聽不見了，妻子拍著閏兒也漸入睡。 （一）指名朗讀。全文結(jié)構(gòu)完整，銜接自然緊密，寫景與抒情有機(jī)地揉合在一起。第二大段，（ 2—
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