20xx年秋七年級語文上冊第2單元綜合檢測題a(新人教版)-文庫吧資料
2024-12-06 13:39本頁面
【正文】 的用意何在？（用原文語句回答）（ 3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 1從人物描寫的角度分析下列句子的表達作用。得意忘形： ________________________。 （ 2）這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。 1結(jié)合語境，解釋下列詞語。 同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字：痛快 ! 這堂課的喜劇效果讓 42個 中學(xué)生一輩子銘記在心，讓 42個少年永遠記住他們的中學(xué)時代：有一位業(yè)務(wù)水平極高、人人都盼望他上課的幽默風趣的老師，他的名字叫做 王玉琳，綽號叫做王幾何。我教了 20多年中學(xué)幾何，是一個一輩子熱愛幾何教學(xué)的教書匠，我反手畫圓，只是向大家說明一個簡單樸素的道理 —— 只要功夫深，鐵杵可以磨成針 !我要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學(xué)習(xí)精神??” 奇怪的是，王老師說這番話時，竟第一次嚴肅得面無一絲笑容。 幾何老師在同學(xué)們快樂得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。 幾十年后?！吧蠋讓糜械耐瑢W(xué)說：王老師你畫的那圓圈有啥了不起 ?我們也會畫 !” 胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺上眉開眼笑：“現(xiàn)在，我就請同學(xué)們一個個上臺來，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形??” 簡直要 讓人笑破了肚子，幾何課竟變成了圖畫課 ! 如此喜劇的事大家豈肯放過 ?轉(zhuǎn)眼間，只見男女同學(xué)輪番走上講臺。 一個個洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號叫“王 幾何”的老師到底還要說些什么有趣的話。 王老師卻毫不理會滿教室的笑聲，繼續(xù)用他那金屬般的聲音說：“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號?！卑掷蠋熅従忁D(zhuǎn)過身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個大字：王幾何。 “上幾屆的同學(xué)。 “這就是我的大名 !”他說，聲音出奇的洪亮。待全班 42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。 太神奇了，他該不是聾啞學(xué)校的老師吧 ?全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑 ! 矮胖老師依然不說一句話，但卻漸漸收起了笑容，用黑板刷輕輕敲擊著講臺上的課桌，待全班同學(xué)安靜下來，他突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫了一個籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個 等邊三角形。 可是，一分鐘過去了，那矮胖老師一句話不說， 像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺上啞笑。須臾，一個頭方耳大、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一 個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門，眨眼工夫就站到了講臺上。所以，我們初一上第一節(jié)幾何課時，大家睜圓了眼睛，認真而安靜地坐在教室里，心中充滿了好奇和渴望。（ 3分） ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 三 現(xiàn)代文 閱讀。 ④ 為了辦好這期黑板報，宣傳組的同學(xué)設(shè)計刊頭，撰寫稿件，編輯資料，忙得“ ___________” ⑤ 興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，在《論語》文中那句“ ______________”對此做了最好的闡述。除了學(xué)校的老師外，社會上到處都能找到自己的老師?！边@一則與本課“ ________”表達的意思相近。 ① “ ________”，這是很有道理的，少數(shù)同學(xué)
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