20xx春青島版數(shù)學(xué)五下第三單元剪紙中的數(shù)學(xué)公因式和最大公因式word教案-文庫吧資料
2024-12-06 12:38本頁面
【正文】 厘米，最長是 6厘米。（課件演示） 生 2：我用邊長 2厘米的正方形沿著長擺了 12 個(gè)，可以擺 9 行，也正好擺滿，沒有剩余。 ② 不用擺，通過計(jì)算可以推斷出能否擺滿嗎 老師講解學(xué)具及活動(dòng)要求，并巡回指導(dǎo)。 出示情境圖：這些剪紙真漂亮，我們?nèi)タ纯醇艏埵窃鯓幼龀傻陌伞? 展示幾幅剪紙圖片，引起學(xué)生的興趣。剪紙中的數(shù)學(xué)。在剪紙中還包含著數(shù)學(xué)知識(shí)呢，從今天開始我們學(xué)習(xí)第三單元剪紙中的數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解公因數(shù)、最大公因數(shù)的意義； 教學(xué)難點(diǎn)：選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄇ髢蓚€(gè)數(shù)的 最大公因數(shù)。在解決問題的過程中，能進(jìn)行有條理、有根據(jù)地進(jìn)行思考。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合解決實(shí)際問題，理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。 五、剪紙中的數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)加減法（一） 《公因數(shù)、最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 《公因數(shù)、最大公因數(shù)》一課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過因數(shù)、倍數(shù)，初步學(xué)會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)，知道一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容既是“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)約分和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ)。 在探索公因數(shù)和最大公因數(shù)意義的過程中，經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步
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