20xx人教版語文一年級(jí)下冊(cè)課文1吃水不忘挖井人word教案-文庫吧資料
2024-12-06 05:57本頁面
【正文】 不能讀得比他好。 )這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。 ) ？ 預(yù)設(shè)： (1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？ (2)這口井和一般的井有什么不同？ 設(shè)計(jì)意圖： 鼓勵(lì)學(xué)生在質(zhì)疑中探索，質(zhì)疑是發(fā)揮學(xué)生主體作用的重要措施，是培養(yǎng)學(xué)生自主探究的起點(diǎn)，為更好地理解課文做了鋪墊。 二、回顧課文，質(zhì)疑問難 ，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。 設(shè)計(jì)意圖： 復(fù)習(xí)是掌握知識(shí)的有效途徑。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因?yàn)樗o后人留下了太多太多的 “ 財(cái)富 ” 。 “ 不忘 ” 練習(xí)說話。 五、布置作業(yè) 搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。教師不要忘記學(xué)生是初學(xué)寫字，在教學(xué)過程中要著重指導(dǎo)學(xué)生使用正確的書寫姿勢(shì)。 、評(píng)議。 、臨摹。 (1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 四、指導(dǎo)書寫 “ 吃、叫、主、江、住、沒、以 ” ，并組詞。 設(shè)計(jì)意圖： 詞語會(huì)讀了，再去讀課文，這在認(rèn)知結(jié)構(gòu)上，是個(gè) “ 反芻 ” 的現(xiàn)象。 )指名讀，男女生齊讀。 誰 “ 不忘挖井人 ” ？ (沙洲壩的村民們。 (2)同桌互助理解詞語。 初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行 “ 讀 ” ，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識(shí)字。 (4)交流識(shí)字方法，學(xué)生自由匯報(bào)，使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)生字的識(shí)記。 (2)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。 ，分享記字方法。 三、檢查自學(xué)情況 。 。 (2)邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法認(rèn)讀它們。 。 ) 預(yù)設(shè)： (1)“ 挖井人 ” 是誰？ “ 吃水人 ” 是誰？ (2)為什么 “ 吃水不忘挖井人 ” ？ “ 忘、井 ” 。讓學(xué)生充分感受毛主席的豐功偉績(jī) ，不僅有利于學(xué)生了解課文的思想內(nèi)容，也有利于情感目標(biāo)的達(dá)成。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。 ) 這首
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