【正文】 依據(jù)一般的道德標準，任何不公平地去對待別人，侵害他人的權利和行為，都是不正義的行為。 道德使我們能判斷什么是善的，什么是惡的；什么是應該做的，什么是不應該做的。 為什么要有正義的制度與規(guī)則？ P82 1）正義的制度是建立在所有社會成員的共同利益基礎上的，這有效的保障了社會合作的公平性 2）只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則，才能形成良好的社會秩序，形成和諧的社會生活 簡述道德與法律、制度的區(qū)別。 （ 4）對社會上不公平的現(xiàn)象，我們也要給予關注、 思考和批判。 ？ （ 1）處理事情合情合理，不偏袒哪一方面，這就是公平； （ 2）良好的合作一定是公平互惠的，每個人都能在公平的合作中得到應得的利益； （ 3）公平不等于絕對的平均；享受社會利益較多的應承擔更多的社會負擔； （ 4）維護公平還需扶持社會弱勢階層和弱勢群體?？傊?，現(xiàn)代社會是一個合作的社會，需要人們開展真誠、廣泛的合作。隨著社會的發(fā)展，社會合作的范圍不斷擴大，社會合作形式越來越多樣化，社會合作的內容也越來越復雜。 ？ 社會合作是社會生活順利進行的必要條件。而螞蟻們抱成一團，靠著集體的通力合作和團結的力量逃離了火海。 維護尊嚴權 —— 消費者在購買、使用商品或者接受服務時享有其人格尊嚴、民族風俗習慣得到尊重的權利。安全保障權是消費者最重要、最基本的一項權利 知悉真情權 —— 消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。智力成果權包括著作權、專利權、商標權等。遺產不包括家庭共有財產或夫妻共有財產 繼承權繼承人依法取得被繼承人遺產的權利。 相關概念：被繼承人 —— 是指遺留財產的死者 繼承人 —— 指依法繼承死者遺產的人。 第一：遺囑人必須具有立遺囑的能力，并且是遺囑人的真實意思表示，同時，遺囑必須合法有效。 遺贈： —— 公民立遺囑將個人財產贈給國家、集體或者法定繼承人以外的人。 4）法定繼承的遺產分配的原則 ①一般均等原則（平均原則） .：一般情況下，繼承人繼承遺產的份額應該均等； ②照顧原則：對生活有困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產時應當給予照顧； ③權利義務一致原則 .：對被繼承人盡了主要撫養(yǎng)義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產時可以多分；有扶養(yǎng)能力和扶養(yǎng) 條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務的，應該不分或少分； ④協(xié)商原則 .：是指法定繼承人在分配遺產時，要本著互諒互讓、和睦團結的精神，協(xié)商處理繼承問題。 繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。 3）法定繼承的第一順序：配偶、子女、 父母以及對公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務的喪偶兒媳、喪偶女婿。 財產繼承包括哪兩種方式？法定繼承的含義、法定繼承的繼承順序及原則怎樣？遺囑繼承？ P61 1）我國公民的財產繼承權主要是通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式實現(xiàn)的。 當公民的合法財產受到侵犯時，公民有權向人民法院提起訴訟，請求確認所有權、請求恢復原狀、請求排除防害、請求賠償損失等方式予以保護。 什么是公民的財產所有權？ P60 財產所有權即 —— 財產所有人依法對自己的財產享有 占有、 使用、收益和處分 的權利。 ①自覺接受規(guī)定的九年義務教育，不中途輟學； ②自覺遵守紀律，尊 敬師長，努力學習，在學業(yè)上不斷進步，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的好學生。我國的義務教育包括 初等教育 （小學）和 初級中等教育 （初中 ）兩階 段。 2）從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學素質是關鍵，這就要求每個公民都有責任通過接受教育，提高自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當代先進的科學技術，力爭為國家和社會的進步多作貢獻，所以，從國家發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應盡的一項基本義務。 為什么說，受教育是我們的權利，又是我們的義務？ P51 1）就從我們個人的角度看，只有受教育，才能提高自己的科學文化素質，不斷地豐富和發(fā)展自己。 第 七單元 我們的文化經濟權利 7． 1 維護受教育權 1．所謂受教育權 —— 指公民有從國家接受文化教育的 機會 ，以及獲得受教育的物質幫助的 權利 。 5．保護隱私等于自我封閉嗎？ NO，保護隱私不等于自我封閉。 2） .學會運用法律制止侵犯個人隱私的行為，依法保護自己的個人隱私權。 個人隱私權是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。 6． 3 保護個人隱私 什么叫個人隱私權？ P44 個人隱私權：是指公民希望 隱瞞不危害社會 的個人私事， 未經本人允許 不得將其公開的權利。他不但不能保護自身作為消費者的合法權益，還會使自己走向違法犯罪，受到法律制裁。”于是，周、呂、張三人手持木棒到萬中電器店一通亂砸。周某回家后和朋友呂某、張某說起此事 ,商量該怎么辦。 9．周某在萬中電器店買了一部價格為 1350 元的手機 ,剛用六天 ,手機的天線就脫落了 ,他拿著手機到店 里商量退換。 問： (1)該商場侵犯了顧客的什么權利 ? 答：侵犯了顧客的知悉真情權。 8． 2021年 5月 16日 ,劉某去某商場購照相機 ,發(fā)現(xiàn)一種照相機標明產地是日本 ,即花 1900 元購買了一臺。 (2)如果你是小芳 ,為了爭取讀書的機會 ,應該怎樣說服自己的爸爸 ? 答：小芳不能放棄受教育的機會 ,應該用法律與爸爸論理 ,批評爸爸的錯誤觀點 ,說服爸爸出錢 ,保證自己繼續(xù)上學；如果還有困難 ,應當請老師、親友甚至法律工作者做爸爸的動員工作；實在無效還應訴諸法律，保護自己的受教育權。小芳正在上初二，屬于接受義務教育的階段。新學期要開學了 ,小芳向爸爸要書本費 ,爸爸不但不給 ,還訓斥她：“義務教育不是不收費嗎 ?怎么又要我給錢 !上學要花錢 ,就別上了 ,你也不小了 ,就去打份工 ,掙錢養(yǎng)家吧。 7．正在上初二的中學生小芳家庭出現(xiàn)了變故 ,媽媽因與爸爸賭氣而離家 ,不知去向。 (2)為什么該影業(yè)公司要承擔法律責任 ? 答：我國法律規(guī)定：公民享有肖像權 ,未經本人同意 ,不得以贏利為目的使用公民的肖像。后來該婦女將影業(yè)公司告上法庭，獲賠 9000元。劇組人員在拍攝當?shù)叵嘀幸晃晦r家婦女，稱需要其一張標準像，并付給 5元錢作為報酬。小松首先應該與小旺協(xié)商，要求小旺停止侵害，賠禮道歉并消除影響；或向老師反映，要求老師主持公道；或直接向法院提起訴訟，要求小旺賠禮道歉，并賠償自己的精神損失。小旺雖然沒有捏造事實，但將別人的隱私泄露出來，給小松帶來了不良影響，使他精神受損，理應承擔責任。因為個人隱私受法律保護，傳播他人的隱私既是不道德的 ,也是違 法的。 (1)是什么原因導致小松如此孤獨、痛苦 ? 答：因為小松的隱私被泄露，同學們議論紛紛，不少人疏遠小松。小松要求小旺賠禮道歉，但小旺覺得小松生病休學是真事，并非他捏造出來的，自己沒有錯。后來小旺在與同學聊天時，將小松的這一秘密告訴了大家，同學們得知后議論紛紛，不少人因此疏遠小松。 ③我們要增強法律意識，遵守國家法律，認真學習法律知識，并按照法律的要求去做，養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣，使自己成為一個合格公民。 ②作為公民，我們享有平等的權利，公民的法律地位是平等的。 (2)上述 案例給我們的啟示是什么 ? 答：①每個中國公民，都享有中國憲法和法律所規(guī)定的公民權利，也必須按照憲法和法律的規(guī)定承擔義務。 4．近年來 ,我國加大了對黨政高層領導貪污受賄犯罪的打擊力度 ,陳希同、胡長清、成克杰、王懷忠、張國光等一批腐敗高官紛紛落馬 ,受到了法律的嚴懲 ,有的甚至被判處死刑。 我們雖然年紀尚小，但也要積極關心國家管理事務。 (2) 從材料所說明的問題 ,可以看出憲法的地位如何 ? 答：可以看出憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。 材料二說明我國憲法具有最高的法律效力。 材料三 :我國憲法規(guī)定 :憲法的修改 ,由全國人民代表大會常務委員會或者五 分之一以上的全國人民代表大會代表提議。 3．材料一 :我國憲法第二條規(guī)定 :中華人民共和國的根本制度是社會主義制度。 公民應這樣履行義務：法律鼓勵的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅決不做。依法行使權利 。 小楊履行的基本義務有：受教育義務、服兵役義務、勞動義務、贍養(yǎng)父母義務。在家里 ,他孝敬父母 ,他的家庭被評為“五好家庭”。在部隊 ,他刻苦訓練 , 積極鉆研專業(yè)技術 ,多次榮立三等功 .復員后 ,他積極投身地方的經濟建設 ,做出了杰出貢獻。 2．小楊上學期間勤奮學習 ,以優(yōu)異成績考上了大學。 答 :①向教育部門投訴，要求回校讀書。 (1) 以上行為侵犯了小文的什么權利 ? 答 :以上行為侵犯了小文的受教育權。尊重他人的人格尊嚴，是一個文明的人所應具備的素質。 為什么未成年人的人格尊嚴受法律特殊保護？ P38 這是因為未成年分正處在身心發(fā)展的關鍵時期，如果人格尊嚴受到侵害，其精神健康將受到巨大的損傷。一般情況下，還包括公民的曾用名、