【正文】 決不做。 第二、普通法律不能和憲法相違背、相抵觸，否則將被視為違憲而被宣布無效。 第六單元 我們的人身權(quán)利 6． 1 維護(hù)人身權(quán)利 公民的人身自由權(quán)利 P30—— 是指公民的人身自由支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權(quán)利。 6． 2 維護(hù)人格尊嚴(yán) 人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些權(quán)？ P37 人格尊嚴(yán)權(quán)包括： 肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán) 等。 我國憲法規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。尊重他人的人格尊嚴(yán)，是一個(gè)文明的人所應(yīng)具備的素質(zhì)。在部隊(duì) ,他刻苦訓(xùn)練 , 積極鉆研專業(yè)技術(shù) ,多次榮立三等功 .復(fù)員后 ,他積極投身地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè) ,做出了杰出貢獻(xiàn)。 公民應(yīng)這樣履行義務(wù)：法律鼓勵(lì)的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做。 (2) 從材料所說明的問題 ,可以看出憲法的地位如何 ? 答：可以看出憲法是國家的根本法，在我國的法律體系中居于首要地位。 ②作為公民，我們享有平等的權(quán)利，公民的法律地位是平等的。 (1)是什么原因?qū)е滦∷扇绱斯陋?dú)、痛苦 ? 答：因?yàn)樾∷傻碾[私被泄露，同學(xué)們議論紛紛，不少人疏遠(yuǎn)小松。劇組人員在拍攝當(dāng)?shù)叵嘀幸晃晦r(nóng)家婦女，稱需要其一張標(biāo)準(zhǔn)像，并付給 5元錢作為報(bào)酬。新學(xué)期要開學(xué)了 ,小芳向爸爸要書本費(fèi) ,爸爸不但不給 ,還訓(xùn)斥她：“義務(wù)教育不是不收費(fèi)嗎 ?怎么又要我給錢 !上學(xué)要花錢 ,就別上了 ,你也不小了 ,就去打份工 ,掙錢養(yǎng)家吧。 問： (1)該商場侵犯了顧客的什么權(quán)利 ? 答：侵犯了顧客的知悉真情權(quán)。他不但不能保護(hù)自身作為消費(fèi)者的合法權(quán)益，還會(huì)使自己走向違法犯罪，受到法律制裁。 5．保護(hù)隱私等于自我封閉嗎？ NO，保護(hù)隱私不等于自我封閉。我國的義務(wù)教育包括 初等教育 （小學(xué)）和 初級中等教育 （初中 ）兩階 段。 財(cái)產(chǎn)繼承包括哪兩種方式？法定繼承的含義、法定繼承的繼承順序及原則怎樣？遺囑繼承？ P61 1）我國公民的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)主要是通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式實(shí)現(xiàn)的。 遺贈(zèng)： —— 公民立遺囑將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給國家、集體或者法定繼承人以外的人。智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。 ？ 社會(huì)合作是社會(huì)生活順利進(jìn)行的必要條件。 （ 4）對社會(huì)上不公平的現(xiàn)象，我們也要給予關(guān)注、 思考和批判。 如何做一個(gè)有正義感的人？ P83 1） .正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，即通常所說的人權(quán)。 人的社會(huì)身份會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么？ P90 會(huì)。 3）負(fù)責(zé)任還需要我們放棄一些個(gè)人的興趣和利益。 為什么會(huì)發(fā)生責(zé)任沖突？ P98 ①因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都兼有多重社會(huì)身份，每種身份都負(fù)有特定的責(zé)任 ②在現(xiàn)實(shí)生活中，由于時(shí)間、精力和各種條件的限制，有些責(zé)任的事實(shí)可能會(huì) 發(fā)生沖突 面對責(zé)任沖突如何進(jìn)行正確的責(zé)任選擇？ P98 我們在進(jìn)行責(zé)任選擇時(shí)，有些因素是可以考慮的 — 1）時(shí)間。 只有做負(fù)責(zé)任的人，才能滿足國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對我們的要求?！? (1)李某的說法是錯(cuò)誤的。 材料三 《憲法》規(guī)定：“《憲法》的修改，由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或五分之一以上的全國人民代表大會(huì)的代表提議，并由全國人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。 (6 分 ) 答：同學(xué)們法制觀念特別是憲法觀念狀況的調(diào)查計(jì)劃，如： 活動(dòng)時(shí)間，如：“ 2月 26 日至 3月 4日活動(dòng)周” 活動(dòng)準(zhǔn) 備，如：對學(xué)生進(jìn)行分組、明確各自任務(wù)、確定調(diào)查對象和調(diào)查方法等。在調(diào)查證實(shí)后，依據(jù)我國稅法，稅務(wù)機(jī)關(guān)分別向歌星及其扣繳義務(wù)人下達(dá)行政處理決定書和行政罰款告知書，追繳其稅款、罰款及滯納金共計(jì) 5． 51 萬元。” (2)該歌星的行為割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性，因不履行義務(wù)依法受到處罰。曾、黃二人發(fā)現(xiàn)后，非常氣憤?！苯?jīng)過大約一小時(shí)的搜查、威嚇，張某、李某一無所獲。 (9分 ) 答：侵權(quán)前，向侵權(quán)人說明人身自由是受法律保護(hù)的，侵權(quán)行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。李某生前立下遺囑將其所有的一棟房子贈(zèng)送給張某，合法有效。張某的養(yǎng)女作為他的第一順序繼 承人，對這棟房子享有繼承權(quán)，任何人不得干涉。侵權(quán)后，可到公安、司法機(jī)關(guān)控告、起訴，要求依法處理。事后，學(xué)生家長到商場交涉，但商場態(tài)度蠻橫，拒不認(rèn)錯(cuò)。另外，丑化公民肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬侵犯公民肖像權(quán)的行為。而燈娃自覺履行納稅義務(wù)的行為對國家和社會(huì)都是有利的，是有法律 意識的表現(xiàn)。由此，小燈娃獲得一筆獎(jiǎng)金。 ⑶談你將以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參加校園法制建設(shè)活動(dòng)。 閱讀上述材料，請回答下列問題： (1)上述三則材料分別說明了什么 ?(6分 ) 答：上述材料分別說明：憲法規(guī)定 了國家生活中最重要、最根本的問題；憲法具有最高的法律效力；憲法制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格。義務(wù)教育，是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會(huì)、學(xué)校必須予以保證的國民教育。 典型練習(xí)題 一、 單項(xiàng)選擇題 下列基本權(quán)利中，屬于我國公民享有的最起碼、最基本的權(quán)利是 （ C ） A．選舉的權(quán)利 B．勞動(dòng)權(quán) C．人身自由權(quán)利 D．文化教育權(quán) 2．休息日游客在公園里賞花，這包含了公民的 （ A ） A．休息權(quán) B．游覽權(quán) C．人 身自由權(quán) D．名譽(yù)權(quán) 3．下列屬于“母法”和“子法”關(guān)系的兩部法律是（ B ） A．教育法、義務(wù)教育法 B 憲法、刑法 C．商標(biāo)法、專利法 D．民法、民事訴訟法 4．在我國，人民代表大會(huì)行使 權(quán)，人民政府行使 權(quán)，人民法院獨(dú)立行使 權(quán)，人民檢察院獨(dú)立行使 權(quán) A．立法，行政管理，審判，檢察 B．審判，立法，檢察 ，行政管理 C．審判，檢察，行政管理，立法 D．審判，立法，行政管理 ，檢察 公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，詆毀他人，都是侵犯他人的行為 （ C ） A．肖像權(quán) B．姓名權(quán) C．名譽(yù)權(quán) D、榮譽(yù)權(quán) 一民工在施工過程中，挖出一個(gè)元代的金元寶 （ C ） A．金元寶屬于民工私有財(cái)產(chǎn)，理應(yīng)具有財(cái)產(chǎn)所有權(quán) B．金元寶不屬于民工私有財(cái)產(chǎn)，地是某市的，因此，金元寶應(yīng)歸該市所有 C．金元寶應(yīng)歸國家所有 D．金元寶是民工發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該 有一半的所有權(quán) 某些商店實(shí)行“商品售出，概不退換”的做法，侵犯了消費(fèi)者的 （ B ） A．自主選擇權(quán) B 公平交易權(quán) C．真情知悉權(quán) D．依法求償權(quán) 按照義務(wù)教育法的規(guī)定，接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的責(zé)任有 （ B ） ①按時(shí)入學(xué) ②努力學(xué)習(xí)③就近入學(xué) ④完成規(guī)定學(xué)業(yè) ⑤遵守學(xué)校紀(jì)律 ⑥尊敬老師 A．①③ B。 3）可能性。 ①負(fù)責(zé)任能改善我們的學(xué)習(xí)、工作和生活 環(huán)境； ②負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神。 家庭、學(xué)校、社會(huì)中要承擔(dān)哪些不同的責(zé)任？ P91 在家庭中，父母撫育我們成長，我們長大后就有贍養(yǎng)父母的責(zé)任； 在學(xué)校中，我們有做個(gè)好學(xué)生，努力學(xué)習(xí)的責(zé)任； 將來我們走上工作崗位，我們有努力工作、完成工作任務(wù)的責(zé)任； 在社會(huì)中，我們有遵紀(jì)守法的公民責(zé)任。維護(hù)自己和他人的權(quán)利，是正義的要求。 為什么要有正義的制度與規(guī)則？ P82 1）正義的制度是建立在所有社會(huì)成員的共同利益基礎(chǔ)上的，這有效的保障了社會(huì)合作的公平性 2）只有公民自覺地遵守正義的制度規(guī)則，才能形成良好的社會(huì)秩序，形成和諧的社會(huì)生活 簡述道德與法律、制度的區(qū)別。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)合作的范圍不斷擴(kuò)大，社會(huì)合作形式越來越多樣化，社會(huì)合作的內(nèi)容也越來越復(fù)雜。安全保障權(quán)是消費(fèi)者最重要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利 知悉真情權(quán) —— 消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。 第一：遺囑人必須具有立遺囑的能力，并且是遺囑人的真實(shí)意思表示，同時(shí)，遺囑必須合法有效。 3）法定繼承的第一順序：配偶、子女、 父母以及對公婆或岳父母盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的喪偶兒媳、喪偶女婿。 ①自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)； ②自覺遵守紀(jì)律，尊 敬師長，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，做一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。 第 七單元 我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利 7． 1 維護(hù)受教育權(quán) 1．所謂受教育權(quán) —— 指公民有從國家接受文化教育的 機(jī)會(huì) ，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的 權(quán)利 。 6． 3 保護(hù)個(gè)人隱私 什么叫個(gè)人隱私權(quán)？ P44 個(gè)人隱私權(quán)：是指公民希望 隱瞞不危害社會(huì) 的個(gè)人私事， 未經(jīng)本人允許 不得將其公開