20xx秋鄂教版語文八上第20課懶惰的智慧word導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料
2024-12-06 00:55本頁面
【正文】 《 懶惰的智慧 》 1． 學(xué)會作者不同凡想的的選題立意，學(xué)習(xí)本文 新穎別致的論證過程，欣賞文章幽默傳神的語言。夜深的時候，如果覺得自己困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。為了抓緊時間學(xué)習(xí)，蘇秦還想出了一個好辦法。 蘇秦回到家中，他的哥哥、嫂子、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不務(wù)正業(yè)，只知道搬弄口舌。他跟隨鬼谷子學(xué)習(xí)游說術(shù)多年后，看到自己的同窗龐涓、孫臏等都相繼下山求取 功名，于是也和張儀告別老師下山。 D、懸梁刺股（或者叫：頭懸梁錐刺股） 講的是蘇秦 .蘇秦，戰(zhàn)國時期東周洛陽乘軒里人，字季子。他功名仕途一生，為國為民，鞠躬盡瘁，先后曾任：中書侍郎、待中、國子監(jiān)博學(xué)、驃騎長史、太常、護(hù)軍將軍、丹陽尹、吏部尚書，兩次進(jìn)爵后，被朝廷封為關(guān)內(nèi)侯與臨湘候。 映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。 C、螢?zāi)矣逞? 講的是車胤 ，字武子，東晉時期南平郡離縣人（今臨澧縣柏枝鄉(xiāng)）。這就是“聞雞起舞”典故的由來。于是兩人起來到院中練習(xí)武藝。兩人意氣相投成為莫逆之交。鄉(xiāng)黨宗族以是重之。祖逖生活在西晉末年和東晉初年。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。正當(dāng)匡衡發(fā)愁時，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線，正從墻壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學(xué)，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對手，中心論點(diǎn)是 ： 分論點(diǎn)是： 中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系屬于： A、《懶惰的智慧》 B、《懷疑與學(xué)問》 C、都不是。 ④勤出智慧?？梢?，任何一項(xiàng)成就的取得都是與勤分不開的。我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。司馬遷著《史記》，從 20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。 ③勤出成果。 ②勤，就是要珍惜時間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐?！碧拼膶W(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤。 三、課后閱讀，說說自己對于“勤”和“懶惰”的看法。 人們?yōu)榱孙嬍撤奖悖l(fā)明了方便面、罐頭等。 人們覺得旅行包太沉重，不方便，發(fā)明了帶輪子、拉手的箱包。 四、課題的含義是 只要思維勤勞，“懶惰”就可以出“智慧”。 第二層（第 8段）舉思想領(lǐng)域的發(fā)明來論證中心論點(diǎn)。 第二部分（ 4～ 8 段）列舉從古代到現(xiàn)代，從生產(chǎn)技術(shù)革新到思想領(lǐng)域的進(jìn)步的事例，層層深入地論證了“懶惰激勵了發(fā)明，促進(jìn)了人類進(jìn)步”。 ) 本文的結(jié)構(gòu)提綱。露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備的例子和她向來少拿多跑幾趟路的例子，兩個例子一反一正，形成了對比論證。 作者為了證明自己的觀點(diǎn)，在文中主要用了哪些論證方法 ? 你能否說說其方法的好處。 5．不斷進(jìn)發(fā)省時省力的愿望，尋求聰明的“懶”辦法，追求科技進(jìn)步與創(chuàng)新 ? 6?是“智博”，而非“拼搏”。 3．勤于動腦想主意，懶于動手出力氣。在課文中可以理解為： 1．討厭吃苦受累，想在腦力勞動上尋找捷徑。 復(fù)習(xí)《懷疑與學(xué)問》的中心論點(diǎn)與
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