13張衡傳教案3-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 21:42本頁(yè)面
【正文】 ：常從容淡靜，不好交接俗人。 ⑨備：約與食客門下有勇力文武備具者二十人偕。 ⑧勝：刑人如恐不勝。 ⑦舉：舉家慶賀。 ⑥悉：悉使羸兵負(fù)草填之。 ⑤俱：船、糧、戰(zhàn)俱辦。／盡失其度。③盡：妙盡璇機(jī)之正。 ②咸：京師學(xué)者咸怪其無(wú)征。／于是皆服其妙。 三、語(yǔ)言知識(shí) １ . 副詞 (1)表示全面、概括的副詞。 (11) 時(shí)人為人語(yǔ)日： “《五經(jīng)》無(wú)雙許叔重。 (9)永元初，太將軍竇憲出征匈奴，以固為中護(hù)軍。 (7)除蘭臺(tái)令史。 (5)遂造太學(xué)受業(yè)。 (3)徙為上谷太守。 解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)： (1)李將軍廣者，隴西成記人也。 ①太學(xué)（最高學(xué)俯）（“今諸生學(xué)于太學(xué)”） ②觀、游（指游學(xué)，考察學(xué)習(xí)） ③庠、序（學(xué)校）（“俾人邑癢”） ④國(guó)子監(jiān)（明清最高學(xué)府，入監(jiān)讀書(shū)稱監(jiān)生）（“老監(jiān)生”） ⑤教授、博士、直講、助教（教學(xué)人員）（“有司業(yè)、博士為之師”） (4)姓名。 ①永元中 ②陽(yáng)嘉元年③永和初 ④元豐七年 ⑤元和十年⑥德二年 (2)地名。（ “予除右丞相兼樞密使 ”） (24) 乞骸骨：請(qǐng)求辭職，告老還鄉(xiāng)。（ “視事三年 ”） (23) 除：拜官。（ “出為河間相 ”） (21) 下車：指官吏初到任。（ “再轉(zhuǎn)復(fù)為太 史令 ”） (19) 徙：調(diào)動(dòng)官職。（ “再遷為太史令 ”）左遷，降職貶官。 (16) 拜：任命，授給官職。 (14) 召：召請(qǐng)來(lái)授官。（被）召。（ “舉孝廉不行 ”） (11) 行：去應(yīng)薦。 (10) 舉：推薦。國(guó)，諸候國(guó)。 (7)河間王（劉政）的相，類似太守。 (5)郎中：官名。 (4)公車：官署，總領(lǐng)天下征召事務(wù)。 (3)大將軍：位比三公。指三公的官署。 (1)孝廉：被舉薦的品行端正的人。（例如：《史記》；《漢書(shū)》） (10)《兩都賦》和《二京賦》：《兩都賦》的作者是班固，《二京賦》的作者是范都城，西漢的都城長(zhǎng)安和東漢的都城洛陽(yáng)。 (8)紀(jì)傳體：編年體；國(guó)別體。 (6)史漢：《史記》、《漢書(shū)》。 (4)經(jīng)、舒心： “經(jīng) ”批儒家的經(jīng)典著作； “傳 ”指注釋、解說(shuō)儒家經(jīng)典著作的文字。 ( 學(xué)問(wèn)和技能 ) ②五經(jīng)十《樂(lè)》。對(duì)課文中涉及地這些文化、語(yǔ)言方面的知識(shí)，必須經(jīng)常地加以歸納總結(jié)整理，并遷移動(dòng)用，以達(dá)到牢固掌握的目的。 教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容： 一、 查講評(píng)作業(yè) 從書(shū)題三、四、五可見(jiàn)，課文涉及多方面的知識(shí)，既有文言詞句方面的知識(shí)，也有文史、文化方面的常識(shí)。 3. 文史、 文化常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 記人敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā? 2. 掌握課文中所涉及的文言詞句知識(shí)和文史、文化常識(shí)。 2. 了解文章的詳略安排。無(wú)疑是非常正確的，因?yàn)閺埡庖簧卸喾矫娴牟拍芎统删?，而他在科技方面的才能和?chuàng)造發(fā)明最為突出，理應(yīng)成為本文記敘的重點(diǎn)。顯然，后者又是第二部分的重點(diǎn)。這樣，就理清了文章的結(jié)構(gòu)。 采用明段意分段法：先逐段概括段意，然后用合并同類項(xiàng)法把相關(guān)聯(lián)緊縮密的自然段合在一起?！吧舷旅C然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。 語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲名
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