【正文】 的事跡，又評介與探討人物的思想狀況、人物所處的時代背景、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻。傳記的基本特點: 翔實而典型的文字記錄和樸實而形象的文學色彩。第 二 課 時一、關(guān)于人物傳記:傳記的特點: 作為傳記，除了介紹人物姓名、籍貫之外，還必須選擇人物一生中最具有特征的事件，敘述他的為人及其對社會的影響。(11)時人為人語日：“《五經(jīng)》無雙許叔重。(9)永元初，太將軍竇憲出征匈奴，以固為中護軍。(7)除蘭臺令史。(5)遂造太學受業(yè)。(3)徙為上谷太守。解釋加點詞語：(1)李將軍廣者，隴西成記人也?！吧舷旅C然”，形象地表現(xiàn)其治理河間取得的成效。語言極其簡練。寫其勇毅、干練、處理縝密、果斷、治理河間卓有成效，聲名顯赫，征拜尚書。交代河間地區(qū)的險惡環(huán)境，用以反襯其才干。(5)寫張衡在政治上的作為。⑥儀器正式投入使用。⑤儀器的效果：靈驗如神，用實驗證明地動儀的靈驗和準確。說明內(nèi)部主要部件和外面八龍的作用。從外形介紹入手，給人總體印象。①制作時間和儀器名稱?！安荒疆斒?，所居之官輒積年不徒。(3)寫張衡不慕官場名利?！昂馍茩C巧，尤致思于天文陰陽歷算。(2)寫張衡擅長于器械制造，尤致思于天文陰陽歷算術(shù)學，取得突出的科技成就。作《二京賦》：因以諷諫（關(guān)心國事）精思博會（文才出眾）⑥小結(jié)：才能奇特，品質(zhì)高尚。先概述，然后列舉具體事實，表現(xiàn)其志在集中精神力從事科學研究。這是他取得偉大成就的思想基礎(chǔ)。用“遂”連續(xù)上下句道出其中原因。按傳記慣例，開篇即用判斷句式介紹人物的姓氏、藉貫。(1)寫張衡的文學才能、廉虛高潔的品格，以及他既關(guān)心國家而不慕榮利的性格。二、研讀課文，掌握內(nèi)容 課文以時間先后為順序，介紹傳主的生平事跡。1956年郭沫若為南陽重修的張衡墓題詞說: “如此全面發(fā)展的人物，在世界上亦所罕見。他的“候風地動儀”比歐洲地震儀早一千七百多年。其作品《二京賦》、《四碧詩》等都有很高的文學價值。文筆簡練生動，議論部分具有強烈的抒情色彩，文氣流暢，既具史學識見，又有較高文學價值。他根據(jù)前人撰述的幾十種有關(guān)后漢的歷史著作，編寫成《后漢書》。難點: 區(qū)別虛詞“乃”、“于”的用法。了解張衡在科學技術(shù)上的成就和貢獻，學習張衡刻苦鉆研的精神。第四篇：《張衡傳》教學設(shè)計教學目的:進一步掌握敘述、說明事物的方法及詳略得當?shù)募舨梅椒?。”本課按照課程標準要求設(shè)計了兩個教學目標，一是積累文言知識，一是理解文本，把握人物形象，感悟人格魅力。了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實踐中舉一反三。同學們正處于自我發(fā)展的關(guān)鍵時期，希望同學們把心靜下來，腳踏實地，學有所成。張衡能取得這么大的成就，源于他具有高尚的品格。本文在講述這三方面成績的時候，重點放在了科學成就上，尤其是詳細介紹了候風地動儀。D、張衡作《二京賦》，從其目的而言可見他有憂國憂民之心，從其寫作所用時間而言可見他有嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。B、張衡雖然才華橫溢，卻沒有驕矜之情，這一點難能可貴，也是他取得超凡學術(shù)成就的思想基礎(chǔ)。（ppt展示）五、鞏固訓練下列句中加點字的解釋，不正確的一項是（）A、遂通五經(jīng)，貫六藝 ． 貫:貫通 B、衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》 ． 擬：打算C、所居之官輒積年不徙 ． 徙：調(diào)動官職 D、安帝雅聞衡善術(shù)學 ． 雅：素常下面句子中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是 A、精思傅會，十年乃成 ． 衡乃詭對而出 ． B、以精銅鑄成 ． 作《二京賦》，因以諷諫 ． C、下有蟾蜍，張口承之 ． 驗之以事 ． D、雖才高于世，而無驕尚之情 ． 機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之 ．下列文字屬于張衡“淡泊名利”的一組是（）⑴雖才高于世，而無驕尚之情。學識淵博、嚴謹謙虛、不慕名利、從容淡雅、果斷正直、政績卓越??（ppt展示）咱們先疏通的字詞，又分析了內(nèi)容，哪位同學給歸納概括一下本文的主旨？ ??歸納主旨本文以時間為順序，通過記敘張衡在文學、科學、政治各方面的貢獻，介紹了張衡的品格和卓越的文學才能，重點突出了他一生中輝煌的科學成就，贊揚了他刻苦求學、科學務(wù)實、追求真理的精神，表現(xiàn)了作者對張衡的由衷敬佩。他年少時便“善屬文”“通五經(jīng)貫六藝”，全面發(fā)展，甚至“才高于世”，卻始終無驕尚之情，這確實是難能可貴的。這些都是他從容淡靜、不尚虛浮的品德。他不慕名利，先是“舉孝廉不行”“連辟公府不就”“累召不應(yīng)”，以后做了官，哪怕是“所居之官輒積年不徙”也無所謂，由此反復說明了張衡的高潔。請同學們在文中找出評價張衡的句子，并體味總結(jié)他有哪些高尚品德？（ppt展示）誰找到了給說一說。板書：由于傳記不同于歷史史料，它還屬于文學作品，在記敘人物主要事跡的同時，還評價探討人物的思想狀況。傳記是記述一個人的生平的，是否意味著事無巨細都要寫進文章去呢？??思考本文寫了張衡哪些方面的內(nèi)容呢？分別取得什么成就呢？（ppt展示）??本文先介紹了張衡的品格和他卓越的文學才能；重點寫他一生中最突出的輝煌的科學成就，而在科學成就中尤其重要的是他首創(chuàng)的候風地動儀，最后介紹了他政治上的才干。剛才我們對字詞句作了梳理，下面該對文本進行解讀了。順便提醒同學們注意上下文，自己獨立思考，盡量少看現(xiàn)成的翻譯。當時國家的政局日漸昏暗，大權(quán)轉(zhuǎn)移到下邊的人手里，張衡于是給皇帝寫奏章陳述這些事情。曾有一條龍的機關(guān)發(fā)動可是感覺不到地面振動，京師的學者都怪它沒有應(yīng)驗。從古籍的記載中看，從沒有過這樣的情況。自書典所記，未之有也。平時舉止從容，淡泊寧靜，不喜歡與庸俗的人結(jié)交。??好，請坐。常從容淡靜，不好交接俗人。翻譯時除了解釋字詞的意義，還要注意文言句式、詞類活用、古今異義詞等文言現(xiàn)象。下面看第二段的字詞，這一段請哪位給解釋？??剛才我們了解一些字詞的意義和用法，但這樣還不夠，學習文言文，翻譯句子更重要，考試時翻譯占10分呢。（Ppt顯示重要的字詞）解釋字詞??（停頓一會 給同學思考的時間）哪位同學解釋第一自然段的字詞？??（可用筆做記錄）Xx解釋的怎么樣，其他同學有沒有不同的見解？ ??好，解釋（補充）的很好。我們掌握了字音，還要了解字義。張衡傳，開始。板書題目學習這篇課文，我們要完成這樣兩個目標：二：明確目標積累文言知識了解張衡的成就，感悟張衡的人格魅力。早在1900多年前，東漢時期的張衡對地震就很有研究，并制造了世界上第一臺能檢測地震的儀器——地動儀，這一項發(fā)明比歐洲早1700多年。08年的汶川大地震遇難6萬9千多人，37萬多人受傷。第二課時以落實教學目標為主。了解張衡，感悟張衡 【教學難點】：對“因入京師”中的“因”，“權(quán)移于下”中的“于”等字詞用法的準確把握。第三篇：張衡傳教學設(shè)計張衡傳【教學目標】：積累文言知識了解張衡的成就，感悟張衡的人格魅力。③殘賊公行，莫之或止。①舉（被）孝廉不行②連辟（被）公府不就③兵（被）挫地（被）削④信而見疑，忠而被謗⑤不凝滯于物⑥身客死于秦，為天下笑⑦而自令見放為⑧內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀⑵倒裝句（否定句賓語前置）①自書典所記，未之有也。(1)行：去應(yīng)薦。四、課堂小結(jié)本文用錘煉的語言，從品格、文學才能、科學成就和政治才干四個方面介紹了張衡，重點突出他科技方面的成就與貢獻，層次清晰，從中讓我們充分認識全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)的重要性。又如：“才高于世”方能“致思于天文陰陽歷算”，“著《靈憲》、《算罔論》”方能將從政的感觸“宣寄”而作《思玄賦》。明確：（板書）（可貴的）品格（輝煌的）科學成就（卓越的）文學才能（杰出的）政治才干三、深入探討本文寫了張衡的品格、文學才能、科學成就和政治才干四個方面的內(nèi)容，它們之間有何聯(lián)系？這對我們有何啟示？，“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”，“作《二京賦》”方能“鄧騭奇其才，累召”，“善機巧”“善術(shù)學” 方能“拜郎中，遷為太史令” 方能“作渾天儀”“造候風地動儀”，其特長與其官職二者互