20xx幼兒園中班語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)方案-文庫(kù)吧資料
2024-09-25 11:55本頁(yè)面
【正文】 察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。如果能夠在更深層次地鉆研教材后，根據(jù)孩子的真實(shí)情況創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，也許教學(xué)效果會(huì)更好。這堂課上，我對(duì)于“不同的腳印”這個(gè)常識(shí)的滲透還不夠，只是一味地在教學(xué)環(huán)節(jié)中安排了對(duì)于一年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)枯燥無(wú)味的各項(xiàng)說(shuō)話訓(xùn)練。小鴨的腳，扁扁的，跑來(lái)又跑去，小扇鋪滿地。兒歌《腳印》小雞的腳，尖尖的，跑來(lái)又跑去，竹葉撒滿地。表演：腳印規(guī)根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容進(jìn)行表演。小孩的腳像小樹(shù)。小狗的腳像梅花。重點(diǎn)提問(wèn)：兒歌里提到了哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印一樣嗎?小結(jié)：兒歌里提到了小雞，小鴨，小狗和小孩的腳印。重點(diǎn)提問(wèn)：那你們知道動(dòng)物的腳印是什么樣子的嗎?小結(jié)：動(dòng)物的腳印各式各樣，有大有小，每一個(gè)都是不一樣的。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。豐富幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)編。請(qǐng)幼兒談?wù)?，如果你有一個(gè)同學(xué)象貝貝一樣害羞，你可以怎么做?活動(dòng)延伸：組織幼兒分組表演故事。請(qǐng)幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。活動(dòng)過(guò)程：(一)講故事《害羞的貝貝》。學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的?；顒?dòng)結(jié)束：孩子應(yīng)該互相謙讓，友好相處，在活動(dòng)中能夠與小朋友和睦友好的共處。送字寶寶回家，加深印象，再次認(rèn)讀，鞏固記憶。比賽：老師發(fā)出口令，小朋友準(zhǔn)備好，找準(zhǔn)字寶寶進(jìn)行打靶射擊訓(xùn)練。聽(tīng)錄音，在錄音進(jìn)行中，具體認(rèn)讀，進(jìn)行集體識(shí)字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶。你也不肯讓，我也不肯讓，“撲通”“撲通”掉進(jìn)河中央?；顒?dòng)準(zhǔn)備：字卡：東邊、西邊，操作圖片、兒歌錄音帶活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：小朋友都喜歡聽(tīng)故事么?今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，小朋友們想不想聽(tīng)?進(jìn)行情景表演，講述故事。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)操作游戲，認(rèn)讀漢字，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的流暢表達(dá)。(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：衣食住行不攀比規(guī)則：教師事先準(zhǔn)備孩子的衣服，請(qǐng)幾名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)其他孩子的衣服鞋子，然后請(qǐng)坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)
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