【正文】 案】 10. D 11. C 12. B 13. （ 1）我和虞世南討論古今之事，即使有一句不合適的話，都會惆悵怨恨得不行，他的態(tài)度竟是這樣誠懇?。?“ 商略 ”“ 悵恨 ”“ 懇誠 ”“ 乃 ” ） （ 2）皇上曾叫把《列女傳》寫在屏風(fēng)上，當(dāng)時沒有作依據(jù)的本子，虞世南便默寫了一遍，結(jié)果沒有一個字寫錯。 13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 D. 皇上常稱贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學(xué)，四是文詞，五是書法。 B. 皇上曾經(jīng)故意作宮體詩來試探虞世南是否真正的剛正不阿，叫虞世南接續(xù)原韻唱和，但虞世南拒絕了，皇帝因此賞賜他。 “ 懿 ” 是 “ 美好 ” 的意思。也可以說成 “ 致仕 ” 。 B. 踐祚，是繼位、登基的書面語說法，特指皇帝登臨皇位。 虞世南傳》卷一百一十五 列傳第二十七） 注 ]二陸：西晉文學(xué)家陸機(jī)與弟陸云的并稱。 卒，年八十一，詔陪葬昭陵，贈禮部尚書，謚曰 文懿 ． ． 。 帝每稱其五絕：一曰德行，二曰忠直，三曰博學(xué)，四曰文詞，五曰書翰。帝數(shù)出畋獵，世南以為言，皆蒙嘉納。不敢奉詔。世南 曰： “ 圣作誠工，然體非雅正。 ” 帝然之，于是遣使賑饑民，申挺獄訟，多所原赦。今蛇見山澤，適其所居。太宗嘗曰： “ 朕與世南商略古今，有一言失，未嘗不悵恨，其懇誠乃如此！ ” 貞觀八年，進(jìn)封縣公。時世南已 衰老，屢 乞骸骨 ． ． ． ，不聽，遷太子右庶子，固辭，改秘書監(jiān)，封永興縣子。秦王滅建德，引為府參軍，轉(zhuǎn)記室，遷太子 中舍人 ． ． ． 。宇文化及已弒帝，間殺世基，而世南抱持號訴請代，不能得，自是哀毀骨立。煬帝雖愛其才，然疾峭正，弗甚用，為七品十年不徙。煬帝為晉王，與秦王俊交辟之。陳滅，與世基入隋。陳天嘉中，父荔卒 ，世南毀不勝喪。 虞世南，越州余姚人。 9. 試題分析：本題考查的是對文意理解類試題，考生要注意結(jié)合對文本的理解作答本題，本題可以作答為， “ 沙場閱兵 ” 豐富了閱兵活動的重大主題； “ 沙場閱兵 ” 展示了改革強(qiáng)軍的豐碩成果； “ 沙場閱兵 ” 彰顯了十分強(qiáng)烈的實戰(zhàn)色彩。 點睛：實用類文本閱讀 5 選 2 的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點和論述類文本閱讀基本相同，注意 “ 詞語 ”“ 句子 ”“ 文段內(nèi)容 ” 和 “ 主旨 ” 的分析。 8. 試題分析： A. “ 沙場閱兵 ” 給人們帶來的迥然不同于城市閱兵的視覺體驗，成為了慶祝建軍節(jié)最好的方式。 【解析】 7. 試題分析： B. 這次閱兵展示全軍部隊新形勢下戮力強(qiáng)軍興軍的嶄新風(fēng)貌，目的是為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。 9. 根據(jù)材料，概括說明為什么 “ 沙場閱兵 ” 是慶祝建軍節(jié)的最好方式。 D. 閱兵展示現(xiàn)役主戰(zhàn)武器裝備信息化水平，體現(xiàn)信息化聯(lián)合作戰(zhàn)編成及運(yùn)用方式。 B. 為了鍛造召之即來、來之能戰(zhàn) 、戰(zhàn)之必勝的精兵勁旅，軍隊必須進(jìn)行改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略。整個閱兵，不擺花架子，一切以打贏為目的。以中部戰(zhàn)區(qū)為主組成閱兵聯(lián)合指揮部。 B. 這次閱兵展示全軍部隊新形勢下戮力強(qiáng)軍興軍的嶄新風(fēng)貌，目的是為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。閱兵展示現(xiàn)役主戰(zhàn)武器裝備信息化水平和新質(zhì)戰(zhàn)斗力，參閱裝備類型多樣，受閱地面裝備 600余臺（套）、各型飛機(jī) 100多架，近一半為首次參閱。 9個作戰(zhàn)群按作戰(zhàn)編組接受檢閱。閱兵按照新的軍事力量體系確定參閱兵力和受閱序列，重在反映現(xiàn)代新型軍兵種力量鮮明特色、體現(xiàn)信息化聯(lián)合作戰(zhàn)編成及運(yùn)用方式，展示我軍規(guī)模結(jié)構(gòu)和力量編成的新重塑。這次閱兵展示全軍部隊新形勢 下戮力強(qiáng)軍興軍的嶄新風(fēng)貌，激勵全黨全軍全國各族人民不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，凝聚實現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢的磅礴力量，為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。整個閱兵，一切以戰(zhàn)場為背景，一切以戰(zhàn)時為標(biāo)準(zhǔn)，一切以打贏為目的。閱兵保障按照實戰(zhàn)化要求組織，所有裝備不作裝飾。閱兵現(xiàn)場，從領(lǐng)導(dǎo)人到普通士兵都著野戰(zhàn)軍服，不搞群眾性觀摩。這次閱兵依托參加實戰(zhàn)化訓(xùn)練的部隊組織實施，受閱將士走下訓(xùn)練場便走上閱兵場，以征塵未洗、連續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗姿態(tài)接受檢閱。閱兵活動的成功舉行，充分證明改革必成、強(qiáng)軍可期，讓官兵投身強(qiáng)軍興軍的信心干勁更足了。黨的十八大以來，人民軍隊全面實施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略，而這次野戰(zhàn)化條件下的閱兵，按照新的軍事力量體系確定參閱兵力和受閱序列，集中體現(xiàn)信息主導(dǎo)、體系支撐、精兵作戰(zhàn)、聯(lián)合制 勝特點，也充分展示了我軍體制、結(jié)構(gòu)、格局、面貌的新陣容、新變化、新氣象，展示了我軍聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的新面貌、新動力、新發(fā)展。 “ 沙場閱兵 ” 展示了改革強(qiáng)軍的豐碩成果。更是我軍首次組織以慶祝建軍節(jié)為主題的專項閱兵，當(dāng)然也是近年來我國首次在野戰(zhàn)化條件下進(jìn)行的閱兵，還是國防和軍隊改革全面實施后的首次閱兵。這次 “ 沙場閱兵 ” 以回顧建軍歷史、傳承紅色基因、堅定維護(hù)核心、彰顯輝煌成就為主題，更加突出軍隊特色。 “ 沙場閱兵 ” 不僅給人們帶來迥然不同于城市閱兵的視覺體驗，更是慶祝建軍節(jié)最好的方式。 材料一： 風(fēng)雨如磬九十載，沙場點兵朱日和。小說把傳統(tǒng)的舞青獅的民俗和現(xiàn)實社會問題巧妙結(jié)合起來，既刻畫了民風(fēng) 民俗之美，又是關(guān)注民生疾苦的現(xiàn)實佳作。 現(xiàn)實性：文中反映了農(nóng)民工 “ 討薪難 ” 的問題。 6. 試題分析：本題考查的是對作品賞析類試題，考生要注意結(jié)合對文本內(nèi)容的分析作答本題，本題可以作答為，傳統(tǒng)文化：舞青獅是一種傳統(tǒng)民俗，在禾村繼續(xù)流傳。 .................. 5. 試題分析：本題考查的是小說標(biāo)題的理解和分析類試題，考生要注意結(jié)合對文本內(nèi)容的理解作答本題，本題可以作答為， “ 青獅 ” 是小說的線索，全文圍繞 “ 青獅 ” 組織安排情節(jié)，使情節(jié)更加緊湊。 【解析】 4. 試題分析： C. 禾嫂沒有心思做早飯，是擔(dān)心代表勝利和吉祥的青獅頭，這次隨著丈夫的去世和兒子的入獄而被李村舞獅隊奪走。禾嫂兒子是農(nóng)民工，是一個為討要工錢而觸犯法律的 “ 悲情英雄 ” 的形象。中華民族的傳統(tǒng)心理是對真善美和正義真理的崇尚追求，李村人對于禾嫂兒子的尊重就很好地體現(xiàn)了這一點。（ 2分） ②“ 斗獅 ” 為小說增添了濃郁的民俗文化氣息，這既是何、李兩家兩代人 “ 較量 ” 的敘事背景，也是故事展開的文化背景。 6. 有人評價本文是 “ 一篇洋溢著濃郁傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實佳作 ” ，請結(jié)合 作品進(jìn)行分析。 D. 李尚武的 “ 換獅頭 ” 行為，不僅暗示了李家父子兩代人磊落的胸襟，也揭示了小說的主旨：樸素的俠義精神和善良品性仍然在民間延續(xù)。 B. 何代兵自認(rèn)為的 “ 義舉 ” ，成了他被判刑入獄的依據(jù)，卻又令李尚武折服，這都說明他們所秉持的 “ 規(guī)矩 ” 與法律的微妙沖突。鑼又敲響了，獅隊中有人放響了一掛千響電光炮，震得滿屋子嗡嗡回響。突然，李尚武猛一轉(zhuǎn)身，抱拳朗聲說： “ 各位，大家都看到了，我剛剛與何代兵比了一場武，我李尚武輸了，輸?shù)煤軕K，這青獅我給何少俠留下了。人群靜得出奇。 李尚武放下手中的燈籠，雙手摘下舞獅人的獅頭，像捧著滿滿一碗油，小心翼翼地放在八仙桌上，扯開蓋在舊獅頭上的紅布，將兩個獅頭并排放在一起。李尚武揮揮手，鑼聲停了。 李長富的兒子李尚武，提著一個燈籠，引著獅子先在廳里轉(zhuǎn)一圈，然后再到三間正房里轉(zhuǎn)了一圈。 鏘鏘鏘！鏘！鏘！鑼聲震耳欲聾，獅隊到了門口。隊伍漸漸近了，除了李村的舞獅隊外，跟著一大群看熱鬧的禾村半大小伙，也有幾個成年人。 鏘鏘的鑼聲由遠(yuǎn)而近，繞個小彎，獅頭就能看得真切了：剛剛噴青的獅頭，青得發(fā)綠，兩顆白色的獠牙露在外邊，兇猛得有些嚇人。何代兵以為自己這是義舉，不必負(fù)刑事責(zé)任，但他錯了，因為他觸犯了法律。老板說，發(fā)包單位不給錢，我也沒辦法。去年過完端午節(jié)，一輛警車呼嘯而至，把何代兵帶走了，兩個月后，法院開庭，判處何代兵２年有期徒刑。禾嫂知道，李村的獅子是要巡視完全村后，最后來她家巡視，然后體