【正文】 年們盡可以張開眼睛，用自己的判斷力以決定自己的前途。陸九淵） ④有所不言，言必當(dāng)；有所不為，為必成。薛碹） ③聞善而慕，知過而懼。劉 向） ②珠藏澤自媚，玉韞山含輝。 （ 60 分） ①以人之長補己短，以人之厚補己薄。要求：①所寫語言要有明確、嚴(yán)密的邏輯推理過程；②字?jǐn)?shù)在 3060 之間。漢武帝知道后大怒，要殺死東方朔。 ，按要求回答問題。這種“削”又稱刀，一般長 20厘米左右，便于攜帶。（ 6 分） _ 古代較早的正式書寫都是 ① 。 D．我是 教授的一名高足，在我求學(xué)的道路上，得到過他很多耳提面命的教導(dǎo)。 B．小林雖然年輕，但筆意清新、畫風(fēng)老到，所繪山水作為補壁之用特別好。 D．這個國家的國防部開啟了國防改革涉及兵力規(guī)模結(jié)構(gòu)、國防運營、防衛(wèi)事業(yè)、軍營文化改革等四大領(lǐng)域，直指聯(lián)合作戰(zhàn)能力提升等重大問題。 B．濫用監(jiān)督權(quán)，不只消耗了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的可信度、肢解網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的效能，還干擾了個人生活和單位正常運轉(zhuǎn)，導(dǎo)致人們對監(jiān)督舉報信息產(chǎn)生鈍感。 ⑥各部門要認(rèn)真落實市空氣重污染應(yīng)急預(yù)案，隨時保持待命狀態(tài)，密切跟蹤氣象變化，必要時 當(dāng)機立 ． ． ． 決 ． ，依法及時采取有效應(yīng)對措施。 ④本場比賽主攻手李盈瑩一人獨得 45 分，打破了朱婷保持的 43 分的聯(lián)賽最高得分紀(jì)錄，使本場韓國球星金軟景的 24分 黯然失色 ． ． ． ． 。 ②作者列舉多個社會上廣為流傳的謬誤，借此糾正歷史亂碼，掃除那些 根深蒂固 ． ． ． ． 的歷史謠言，不讓“據(jù)說史”再困擾追求真相的人們。 ， ”三句話是寫窖與蘇子討論二人要過漁樵生活就會有的三個動作。 (5 分 ) (1)宋濂《送東陽馬生序》中，“ ， ”兩句寫作者大雪中遠行求師被凍僵后侍女的做法。 15．詩歌的七到十句使用了哪些手法？描寫了邊地怎樣的艱辛生活狀態(tài)？請結(jié)合詩句簡要分析。 D．六句側(cè)面描寫，用戰(zhàn)馬聽到鼓聲昂然沖鋒讓敵人“驚”來表現(xiàn)成卒殺敵報國的勇猛。 B．三四句描寫因為邊地有風(fēng)雨使月亮周圍生成月暈，表現(xiàn)了風(fēng)凄 月昏的慘淡景象。②鼙，古代軍中所擊的小鼓。早晚謁金闕，不聞刁斗聲。朔風(fēng)悲邊草，胡沙暗虜營。塞迥光初滿，風(fēng)多暈更生。（ 5 分） （二）古代詩歌閱讀（本題共 2 小題 ， 11 分） 閱讀下面這首唐詩，完成 14 ~15 題。（ 10 分） (1)嵩之獨相，權(quán)勢浸盛，上下懼禍，未有發(fā)其奸者。黃師雍彈劾了老同學(xué)宰相鄭清之的親戚故舊，鄭清之準(zhǔn)備貶謫黃師雍，而黃師雍沒有懼怕這種恐嚇，始終不屈服。黃師雍剛進朝堂就寫信勸說當(dāng)時的宰相喬行簡告老還鄉(xiāng)，后來彈劾新宰相史嵩之，皇帝當(dāng)即下詔強令史嵩之退休。黃師雍很想拜見有清廉名聲的徐僑，但知道徐僑剛好有詔令征召他，就認(rèn)為此時不適合拜見，徐僑認(rèn)為他很賢良。黃師雍擔(dān)任楚州官屬時，大膽出入強盜的兵刃之間，叛賊李全殺死黃師雍聯(lián)合對付他的時青時，黃師雍沒有害怕。 D．左史：春秋時晉楚設(shè)置，職責(zé)是記載天子日常言行。 B．政府：唐宋時對宰相處理國家政務(wù)之地的一 _種稱呼。 （選自《宋史清之卒，起師雍為左史，既而遷禮部侍郎，命下而卒于江西官舍。數(shù)月，坦卒劾師雍及高斯得俱罷。清之猶冀師雍少貶，師雍曰，：“吾欲為全人。 劉克莊封還詔書乞予嵩之以貼職如宰臣去國故事遂得觀文殿學(xué)士致仕師雍遂劾克莊臨事失身犯義免所居官從之。師雍拜監(jiān)察御史，首疏削金淵秩，迭外居住。 嵩之 獨相，權(quán)勢浸盛，上下懼禍，未有發(fā)其奸者 。行簡罷，宗勉與史嵩之入相，召師雍審察，將至而宗勉卒。師雍以書見行簡，勸其歸老，行簡不悅，宗勉之請遂格。師雍慕徐僑有清望，欲謁之，會其有召命，師雍曰：“今不可往也。調(diào)婺州教授，學(xué)政一以呂祖謙為法。李全反狀已露，師雍密結(jié)都統(tǒng)時青圖之，謀泄，全殺青，師雍不為動，壘亦不加害。詔為楚州官屬。 黃師雍，字子敬，福 州 人。 。 D．網(wǎng)絡(luò)在線直播答題的積極方面是能促 進文化知識傳播，消極方面是所出題目有知識錯誤，而這些知識錯誤使相關(guān)部門對直播進行監(jiān)管。 B．絕大部分用戶是為了參與直播答題才安裝直播答題 APP 的，只有小部分用戶是之前安裝，這說明直播答題瘋狂燒錢吸引用戶很有效果。 、相關(guān)部門以及網(wǎng)友等的角度來詮釋規(guī)范直播答題節(jié)目的責(zé)權(quán)利方面的內(nèi)容。 B．二線城市的直播答題 APP 用戶是直播答題 APP 用戶的主力軍，無論是用戶分布還是用戶滲透都處于城市直播答題 APP 用戶第一位。 把題庫扎扎實實做好，是直播答題進一步發(fā)展的首要前提；而涇渭分明地區(qū)分真正的知識和垃圾信息， 則是做好題庫建設(shè)的最基本要求。然而在直播答題過程中，動輒上萬乃至幾十萬人同時在線，一旦題目內(nèi)容包含嚴(yán)重錯誤或不良導(dǎo)向，不僅可能歪曲事實、誤導(dǎo)不知情的觀眾，甚至?xí)ヂ?lián)網(wǎng)領(lǐng)域的文化生態(tài)產(chǎn)生沖擊和不良影響。比如有的出現(xiàn)事實錯誤，硬把“肉夾饃”劃成江蘇小吃；有的內(nèi)容無聊，要求回答“西瓜視頻”四個字共有多少筆畫，毫無知識性；甚至還有些在事關(guān)國家主權(quán)問題上出現(xiàn)嚴(yán)重誤導(dǎo)，令人匪夷所思。 （摘編自《新華網(wǎng)：官方加強管理網(wǎng)絡(luò)直播答題》） 材料四： 題目，是直播答題的基礎(chǔ)，題目出得好壞，直接決定節(jié)目水平高低。國家新聞出版廣電總局要求各級管理部門采取 有效措施，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)直播答題節(jié)目管理，網(wǎng)絡(luò)直播答題的內(nèi)容要大力弘揚社會主義核心價值觀和社會主義先進文化，傳播健康有益的知識，不得傳播國家法律法規(guī)禁止的內(nèi)容，不得傳播格調(diào)品味低下的內(nèi)容，不得宣揚拜金主義和奢靡之風(fēng)；未持有《信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證》的任何機構(gòu)和個人，一律不得開辦網(wǎng)絡(luò)直播答題節(jié)目；直播答題節(jié)目主持人應(yīng)當(dāng)具備廣播電視節(jié)目主持人相應(yīng)的條件，具有高尚的道德品質(zhì)和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （摘編自《央視 直播答題仍在探索期，最終能否產(chǎn)生出持久的民生紅利，還需要時間的考驗。在網(wǎng)友點燈熬油答題“變現(xiàn)”的時候，已有直播答題平臺拿著流量數(shù)據(jù)實現(xiàn)了商業(yè)變現(xiàn) —— 包場式廣告贊助紛沓而至。 ． 直播興起后，“低俗”“無厘頭”一直是撕不去的標(biāo)簽。事實上，“知識變現(xiàn)”的狂歡并不是一場撒錢的慈善活動，“答題者”看到的 是利益，“出題者 ”看到的同樣是效益。 材料一： 2018 新年伊始，直播答題迅速掀起了一波全民答題熱潮，直播答題 APP 通過瘋狂燒錢吸引用戶參與。 5．文章劃橫線的段落（第四段）交代了哪些內(nèi)容？有何具體作用？（ 5 分） 6．作者在體力勞動 （曬紅薯片子、推磨）的過程中有哪些感悟？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。 C．“當(dāng)時我 點兒都不覺得美”表達了“我”對曬紅薯片子的勞累的真實感受，但從“當(dāng)時”一詞推測，“我”現(xiàn)在很懷念當(dāng)年生活的詩意。 （摘編自《人民日報》， 2017 年 2 月22 日） 4．下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ 3 分） ( ) A．文章敘述了“我”干曬紅薯片子和推磨的活，體現(xiàn)出“我”生活的年代特征以及娘對孩子的教育方法等，解說了第一段中娘的思想觀點。我小時候反復(fù)推過的、曾磨 煉過我的耐心的石磨，也不知扔到哪里去了。、吃白面饃的希望構(gòu)成了一種動力，推動我們把磨推下去。年前學(xué)校已經(jīng)放寒假，我再也找不到逃避推磨的理由，只得硬著頭皮加入推磨的行列。在所有的糧食中，因麥子顆粒小，堅硬，是最難研磨的品種之一。一年一度過春節(jié)，要蒸白饃，包餃子，炸麻花，需要比較多的面粉。每個人的耐心，都不是天生就很足夠，多是后 天經(jīng)過鍛煉積累起來的。推磨說不上前進，也說不上后退，因石磨和磨盤是圓形的，磨道也是圓形的，推磨的人只能沿著磨道轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)一圈又一圈，