【正文】 踐祚，是繼位、登基的書面語說法，特指皇帝登臨皇位。 D. 皇上常稱贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學(xué)，四是文詞，五是書法。 11. 試題分析： C. 乞骸骨，古代官吏自請(qǐng)退職常稱，意謂使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)。（ 2） “ 于時(shí) ” 當(dāng)時(shí) “ 本 ” 本子 “ 疏 ”默寫 “ 謬 ” 錯(cuò) 。在隋煬帝楊廣作晉王的時(shí)候，和秦王楊俊遞相征用他們。當(dāng)時(shí)虞世南已年老體衰，多次上表請(qǐng)求退休，皇帝不接受他的請(qǐng)求，并升任他為太子右庶子，虞世南堅(jiān)決推辭，又改任秘書監(jiān)，封爵為永興縣子。上面有所好，下面必更有甚者，臣恐怕這詩一傳開，天下就會(huì)風(fēng)靡起來。 去世時(shí)，享年八十一歲，皇帝下詔陪葬 昭陵，追贈(zèng)禮部尚書，謚號(hào)文懿 。 B. 詩的頷聯(lián)寫詩人對(duì)友人赴邊后即受重用的祝賀，表達(dá)了對(duì)董判官的贊譽(yù)和慰勉。 “ 即受重用 ” 夸大或無中生有。 （ 2）蘇軾在《赤壁賦》里深情地描繪曹操在戰(zhàn)場之上飲 酒作詩的豪雄形象三句是“___________ ， ___________， ___________。 ⑤ 中國自今年初接棒金磚國家主席國以來， 和其他成員國一道總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 群策群力 ． ． ． ． ，規(guī)劃未來合作新藍(lán)圖。 D. 遇事若不問個(gè)明白，就把自己心中的怒火發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，有可能對(duì)毫不知情的或有恩于已的善良的人造成傷害。 D. 李老師一行七人風(fēng)塵仆仆來到知名的衡水中學(xué)，面對(duì)半舊的門樓，不禁感嘆道： “ 雖是敝校，卻也不可小覷?。?” 【答案】 C 【解析 】 試題分析： C. 為進(jìn)一步增強(qiáng)北京、保定兩地旅游合作，保定市旅發(fā)委策劃推出了百萬元景區(qū)門票惠贈(zèng)北京市民的活動(dòng)。但立足平臺(tái)，要市場更要責(zé)任。 在歌德筆下，一生求索的浮士德博士最后喊道：美啊 ，請(qǐng)為我停留！ 在瑞士阿爾卑斯山口立著這樣的標(biāo)牌，提醒人們：慢慢走，欣賞??！ 孔子站在河川邊，不由感嘆道： “ 逝者如斯夫，不舍晝夜。生 活的藝術(shù)，應(yīng)是一門快樂的哲學(xué)，人們應(yīng)用平和的心態(tài)，真摯的情感來享受我們一天平凡也不平凡的日子。 ” 根據(jù)對(duì)以上材料的綜合理解可以立意為，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，珍惜和珍愛生活，發(fā)現(xiàn)美并利用美。我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡如洋蔥亦屬于百合科。 現(xiàn)代詩人，哲學(xué)家，更多的是用藝術(shù)的心態(tài)來藝術(shù)的生活，發(fā)掘生活的藝術(shù)。 ② ③ 【答案】 ② 研發(fā)者重視了刺激性不一定就會(huì)忽視潛在危害 ③ 放棄一些短期收益不一定就會(huì)得到更好的回饋 . 【解析】 試題分析：本題考查的是推斷類試題，考生還要注意分析所給語段的邏輯關(guān)系是否嚴(yán)密，例如本題中 “ 研發(fā)者一旦重視了刺激性就會(huì)忽視潛在危害 ” 前后不符合邏輯關(guān)系。 21. 下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照 ① 的方式，說明另外兩處問題。明天我將登門致謝，請(qǐng)你在家恭候。 B. 在如今的高考改革中， “3+3” 模式、 “ 三位一體 ” 模式等新政策都在努力促進(jìn)高考更加完美，更加符合時(shí)代發(fā)展的要求。如此對(duì)于改善生活、吸引游客、保留歷史文脈來講，也能 一舉多得 ． ． ． ． 。 （三）名篇名句默寫 16. 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 【解析】 14. 試題分析： B. 詩的頷聯(lián)寫詩人對(duì)友人赴邊后即受重用的祝賀，表達(dá)了對(duì)董判官的贊譽(yù)和慰勉。 14. 一餐對(duì)這首詩的賞析， 不恰當(dāng) ． ． ． 的兩項(xiàng)是（ ） A. 詩的首聯(lián)點(diǎn)出友人即將遠(yuǎn)行?；噬铣７Q贊他有五絕：一是德行，二是忠直，三是博學(xué)，四是文詞，五是書法。 ” 皇上認(rèn)為他說的對(duì)，于是派遣使者賑濟(jì)災(zāi)民，辨明而從寬處理訟案，大多予以赦免。秦王李世民消滅了竇建德，任他為王府參軍，轉(zhuǎn)為記室，又升任太子中舍人。陳朝滅亡，和哥哥世基在隋朝任職。 13. 試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。 點(diǎn)睛：文 言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開。 B. 皇上曾經(jīng)故意作宮體詩來試探虞世南是否真正的剛正不阿，叫虞世南接續(xù)原韻唱和，但虞世南拒絕了，皇帝因此賞賜他。 虞世南傳》卷一百一十五 列傳第二十七） 注 ]二陸：西晉文學(xué)家陸機(jī)與弟陸云的并稱。不敢奉詔。太宗嘗曰： “ 朕與世南商略古今，有一言失，未嘗不悵恨，其懇誠乃如此！ ” 貞觀八年，進(jìn)封縣公。煬帝雖愛其才，然疾峭正，弗甚用，為七品十年不徙。 虞世南，越州余姚人。 【解析】 7. 試題分析： B. 這次閱兵展示全軍部隊(duì)新形勢下戮力強(qiáng)軍興軍的嶄新風(fēng)貌，目的是為黨的十九大勝利召開營造良好氛圍。整個(gè)閱兵，不擺花架子，一切以打贏為目的。 9個(gè)作戰(zhàn)群按作戰(zhàn)編組接受檢閱。閱兵保障按照實(shí)戰(zhàn)化要求組織，所有裝備不作裝飾。黨的十八大以來，人民軍隊(duì)全面實(shí)施改革強(qiáng)軍戰(zhàn)略，而這次野戰(zhàn)化條件下的閱兵，按照新的軍事力量體系確定參閱兵力和受閱序列，集中體現(xiàn)信息主導(dǎo)、體系支撐、精兵作戰(zhàn)、聯(lián)合制 勝特點(diǎn)，也充分展示了我軍體制、結(jié)構(gòu)、格局、面貌的新陣容、新變化、新氣象，展示了我軍聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的新面貌、新動(dòng)力、新發(fā)展。 “ 沙場閱兵 ” 不僅給人們帶來迥然不同于城市閱兵的視覺體驗(yàn)，更是慶祝建軍節(jié)最好的方式。 6. 試題分析：本題考查的是對(duì)作品賞析類試題，考生要注意結(jié)合對(duì)文本內(nèi)容的分析作答本題，本題可以作答為，傳統(tǒng)文化：舞青獅是一種傳統(tǒng)民俗，在禾村繼續(xù)流傳。中華民族的傳統(tǒng)心理是對(duì)真善美和正義真理的崇尚追求，李村人對(duì)于禾嫂兒子的尊重就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 B. 何代兵自認(rèn)為的 “ 義舉 ” ，成了他被判刑入獄的依據(jù)，卻又令李尚武折服，這都說明他們所秉持的 “ 規(guī)矩 ” 與法律的微妙沖突。 李尚武放下手中的燈籠，雙手摘下舞獅人的獅頭，像捧著滿滿一碗油，小心翼翼地放在八仙桌上，扯開蓋在舊獅頭上的紅布，將兩個(gè)獅頭并排放在一起。隊(duì)伍漸漸近了，除了李村的舞獅隊(duì)外，跟著一大群看熱鬧的禾村半大小伙，也有幾個(gè)成年人。去年過完端午節(jié)，一輛警車呼嘯而至，把何代兵帶走了，兩個(gè)月后，法院開庭，判處何代兵２年有期徒刑。何永康隨手扯了根扁擔(dān)，李長富隨手操了條長凳?？讣t獅，來意是向?qū)毜厍髱讉€(gè)錢謀生，請(qǐng)多關(guān)照；扛青獅，那是我憑真本事跑江湖，貴地有高人不服，請(qǐng)隨時(shí)賜教。強(qiáng)加因果，據(jù)對(duì)原文的理解沒有因果關(guān)系。 D. 對(duì)于 “ 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 ” ，文章先交代時(shí)代背景，引出概念，然后逐層分析概念的內(nèi)涵和要求。它要求超越西方自由主義單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人人權(quán)的原子論視野，約束國際霸權(quán)主義的為所欲為，從人類命運(yùn)休戚與共的視角調(diào)整個(gè)人人權(quán)、各國人民的集體人權(quán)和人類集體人權(quán)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，從而確保在全球化的新階段，人類整體的生存、發(fā)展、安全和健康。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，要求建立共商共建共享的新型全球治理結(jié)構(gòu)。 “ 命運(yùn) ” 一詞，按照中國傳統(tǒng)文化的理解，是指人的生死、貧富、禍福、苦樂遭遇。世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，社會(huì)信息化、文化多樣化持續(xù)推進(jìn)，同時(shí)，人類也正處在一個(gè)挑戰(zhàn)層出不窮、風(fēng)險(xiǎn)日益增多的時(shí)代。 “ 人類命運(yùn)共同體 ” 首 先是一個(gè)現(xiàn)實(shí)。再如，在政治和社會(huì)等層面，西方國家支持慫恿一些國家的反政府力量，而這些國家的社會(huì)動(dòng)蕩導(dǎo)致的難民潮，卻使西方國家本身的治安陷入緊急狀態(tài)。 人權(quán)是全球治理的重要維度。 C. “ 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 ” 主要是針對(duì)全球人權(quán)治理結(jié)構(gòu)提出了深刻反思和重構(gòu)的要求。 C. 如果西方國家依舊秉持過去的做法，揮舞人權(quán)大棒來干涉別國內(nèi)政， “ 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體 ” 就永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。 （二）文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下面小題。 禾嫂沒有心思做早飯，從樓上翻出一個(gè)獅頭，用繩子小心翼翼地放到地面上。吁吁喘氣中，兩人都扔了手中的 “ 兵器 ” ，何永康一抱拳，說了聲 “ 承讓