擲一擲j教學(xué)設(shè)計(jì)x-文庫(kù)吧資料
2024-12-05 00:28本頁(yè)面
【正文】 老師贏；如果擲出的兩數(shù)之和在 B 組，算同學(xué)們贏。 2．思考： 同時(shí)擲兩個(gè)骰子，得到的兩個(gè)朝上的面的點(diǎn)數(shù)之和可能為 2， 3， 4，…， 12，這些和出現(xiàn)的可能性大小一樣嗎？ 教師：雖然擲出的兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)之和可能是 2， 3， 4，…， 12中的任意一個(gè)數(shù) ，但這些和出現(xiàn)的可能性大小是不同的。 （ 板書 課題：擲一擲） 二、學(xué)習(xí)新知，探索奧秘 （一） 組合 1．思考：一次擲一個(gè)骰子，面朝上的點(diǎn)數(shù)可能有哪些？不可能是哪些？ 2．教師演示：同時(shí)擲兩個(gè)骰子，算一算它們的和是多少？如果兩個(gè)骰子朝上的兩個(gè)面的點(diǎn)數(shù)相加的和是 4，那么紅色、藍(lán)色骰子上的點(diǎn)數(shù)分別可能是多少？ 3．猜一猜：一次擲兩個(gè)骰子，得到 的兩個(gè)面朝上的點(diǎn)數(shù)之和 可能有哪些？ （板書：點(diǎn)數(shù)之和可能有 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9， 10， 11，12。 教學(xué)過(guò)程： 一、 情境引入，復(fù)習(xí)舊知 。 教學(xué)難點(diǎn)： 探索同時(shí)擲兩個(gè)骰子，得到點(diǎn)數(shù)之和為什么是 5， 6，7， 8， 9 的可能性大。 2．通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！稊S一擲》教學(xué)設(shè)計(jì)
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