蜘蛛脫險語文教案田莊鄉(xiāng)實驗小學(xué)張素真-文庫吧資料
2024-12-04 21:32本頁面
【正文】 它很快向一個黑暗的角落爬去。 過渡：弱小的蜘蛛啊！真是不幸哪！剛剛火里逃生，洶涌的口涎又向它噴瀉下來，蜘蛛害怕了嗎？屈服了嗎？蜘蛛怎樣面對第二危險的呢？誰來讀一讀蜘蛛的第二次脫險。 我們來讀一讀這段話，感受口涎的浩瀚和蜘蛛的弱小。在這片“海水”當中，影影綽（ chu242。 比較這兩段話，說一說哪段話寫得好，好在哪里？ 這時，我的小狗發(fā)現(xiàn)了它，而且像往常碰到昆蟲時一樣， 淌出了一大灘口涎，蜘蛛淹沒在口涎中。） ⑤看來蜘蛛都被口涎淹沒了。）綽） ④影影綽（ chu242。 １、學(xué)習(xí)修辭手法 普里什文寫蜘蛛的第二次遇險又運用了什么修辭手法？（生：比喻）從哪里看出來？ 體會用詞的準確 ①小狗淌下來的口涎有“海洋”那么大嗎？（生：沒有） ②為什么普 里什文把小狗淌下來的口涎比作“海洋”？（生：是相對蜘蛛的小來寫的。在這片“海水”當中，影影綽（ chug242。蜘蛛又遇到什么危險呢？你從課文的哪些句子看出來？ 出示課件，指名讀。 （二）、第二次歷險 讀得真是入情入境，老師仿佛親眼目睹了蜘蛛驚心動魄的逃離火海的經(jīng)過。但是，當我撿起那根劈柴的時候，蜘蛛?yún)s生氣勃勃，在地板上跑起來了?！拔摇钡牟聹y是什么？實際上呢？出示課件，指名讀。 “劈柴坍塌下去”，蜘蛛的命運會怎樣呢？懸念產(chǎn)生了。 更大的危險逼近了蜘蛛，出示課件，指名讀。（播放火燃燒的音效） ①指名讀， 讀出蜘蛛處境的危急，讀出蜘蛛的焦急，讀出我們的擔(dān)憂。這是寫動物的文 章，朗讀時讀到最高境界，我們能夠通過這些文字看到蜘蛛急切逃生時的動作，感受到蜘蛛急切逃生時的神情，聽到蜘蛛急切逃生時的心理話。 ｃ、普里什文是從蜘蛛的哪些動作感受到它的情緒的？同學(xué)們找一找動作的詞，并圈起來。 ａ、 細心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了，文章作者普里什文寫蜘蛛的這一次歷險運用了什么修辭手法？（擬人）你從哪里看出來？ 興高采烈 —— 不安 —— 呆住 ｂ、普里什文真不愧是傾聽鳥獸之語，草蟲之音的異能大作家。
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