蜘蛛脫險語文教案田莊鄉(xiāng)實驗小學張素真-wenkub
2022-12-07 21:32:39 本頁面
【正文】 蛛的印象） 師補充材料： 19 世紀初，英國一位將軍在戰(zhàn)場上吃了敗仗，落荒而逃，躲進一家農(nóng)舍的草堆里避風雨，又痛苦又沮喪，茫然中，看見墻角處有一只蜘蛛在拉絲織網(wǎng)，盡管絲一次次被風吹斷，蜘蛛又一次次重新吐絲重結(jié)，毫不氣餒，終于將網(wǎng)織成。讀懂課文內(nèi)容并從中受到啟發(fā)。 運用教材，進行創(chuàng)造性語言訓練，用第一稱改寫故事，增強學習的趣味性?！吨┲朊撾U》教學設(shè)計 教學目標 學會本課生字，正確讀寫和理解帶生字的詞語。 課前準備 多媒體課件。 教學難點 運用教材，進行創(chuàng)造性語言訓練，用第一稱改寫故事。將軍深受激勵，重振旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了對手拿破侖，這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。 齊讀課題。同學們，讀了這個題目，你能提出什么問題？指名說。指導： ａ、讀課文，學生字，注意讀準字音，“綽”是翹舌音，“坍”不讀 dā n，“詛”不讀 zǔ。 自讀課文，提出要求： ａ、 讀準字音，把課文讀通讀順。 第一自然段中蜘蛛是因為我生火取暖，身陷火海的，它的處境怎樣？（危險）哪個詞暗示了它的處境非常危險？（籠罩）火焰像籠子似的罩在蜘蛛所處的劈柴上面。蜘蛛又奔到另一端，那兒也是一片火海。 ａ、 細心的同學一定發(fā)現(xiàn)了，文章作者普里什文寫蜘蛛的這一次歷險運用了什么修辭手法？（擬人）你從哪里看出來？ 興高采烈 —— 不安 —— 呆住 ｂ、普里什文真不愧是傾聽鳥獸之語，草蟲之音的異能大作家。這是寫動物的文 章，朗讀時讀到最高境界，我們能夠通過這些文字看到蜘蛛急切逃生時的動作，感受到蜘蛛急切逃生時的神情，聽到蜘蛛急切逃生時的心理話。 更大的危險逼近了蜘蛛，出示課件，指名讀?！拔摇钡牟聹y是什么？實際上呢？出示課件，指名讀。 （二）、第二次歷險 讀得真是入情入境，老師仿佛親眼目睹了蜘蛛驚心動魄的逃離火海的經(jīng)過。在這片“海水”當中，影影綽（ chug242。）綽） ④影影綽（ chu242。 比較這兩段話，說一說哪段話寫得好，好在哪里？ 這時
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