小學(xué)語文教案-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:51本頁面
【正文】 防隊(duì)員的生命安全，科學(xué)家根據(jù)他們的工作需要發(fā)明了消防機(jī)器人，代替消防隊(duì)員深入險(xiǎn)境排除險(xiǎn)情?！ 〗虒W(xué)過程： 第一課時(shí) 口語交際 一、機(jī)器人圖片欣賞。 課前準(zhǔn)備： 收集自己準(zhǔn)備的科技新聞和相關(guān)課件等?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 1．口語交際?！ ?認(rèn)記8個(gè)生字，積累關(guān)于天氣預(yù)測(cè)的民間科技知識(shí)?！ ?就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后再修改?！ ∥濉⑼卣寡由臁 「鶕?jù)自己的感想創(chuàng)作名言。抓?。郝奖橐?、綿延上百里等詞語體會(huì)格羅培斯受到的啟發(fā)。這2句話中細(xì)讀品味。從建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋?！ ∪嘟涣鲗W(xué)習(xí)。 小組合作學(xué)習(xí)，交流，談?wù)摗！ ≌n文什么地方給你留下的印象深刻？ 四、細(xì)讀品味，感悟最佳途徑?！ ≌J(rèn)讀生字新詞?！ 《?、檢查預(yù)習(xí)情況?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：搜集設(shè)計(jì)大師格羅培斯的資料?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解格羅培斯設(shè)計(jì)的最佳路徑融入了以人為本的理念?！ ?huì)認(rèn)讀本課的生字。小學(xué)語文教案 篇3 教學(xué)要求 理解格羅培斯設(shè)計(jì)的最佳路徑融入了以人為本的理念。如果沒有環(huán)境描寫，作者很難表達(dá)清楚自己的寫作目的，讀者則很難準(zhǔn)確地把握文章的思想感情。它包括兩方面內(nèi)容，一是社會(huì)環(huán)境，二是自然環(huán)境?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)過程： 一、 讀課文，讀出對(duì)朱總司令的崇敬之情。 課外讀有關(guān)朱總司令的故事，或作品，利用活動(dòng)課交流。過了兩道光禿禿的山，又過了一條很深很深的溝，村子里黑沉沉的?！ ∷伎迹簭奈闹心芊窨闯隼详愵^腳上有傷? (老陳頭步子一扭一扭的，有點(diǎn)踉蹌。 作業(yè)：書寫本課生字 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入課題?！ 》肿匀欢螜z查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利。(課件出示本課生字詞?！ ≡僮x課文，劃出課文中的生詞，多讀幾遍。) 三、朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。使學(xué)生養(yǎng)成搜集資料的習(xí)慣和能力。) 二、介紹人物，了解時(shí)代背景?！ ⊥瑢W(xué)們，你們聽說過我國(guó)第一代國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人朱德總司令的事跡嗎?今天我們要學(xué)習(xí)和朱總司令有關(guān)的課文?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：三課時(shí) 基礎(chǔ)知識(shí)。 掌握略讀方法，學(xué)習(xí)略讀?！ ?學(xué)會(huì)寫一類生字10個(gè)，認(rèn)識(shí)二類生字?！ ×?、課堂小結(jié) 今天我們了解了一位酷愛讀書的人喜愛讀書的原因，下節(jié)課作者還將和我們繼續(xù)探討關(guān)于讀書方法的話題，請(qǐng)大家把自己平時(shí)讀書的方法簡(jiǎn)單的總結(jié)一下，我們下節(jié)課一起來交流?！ ∥?、課堂練筆 ?。薄⒊鍪疽?，作者把書比作朋友他和家，真是一個(gè)絕妙的比喻，在你的生活中，書還像什么呢？請(qǐng)大家動(dòng)筆來寫一寫?！ 〈蠹艺鏁?huì)讀書，把作者喜愛讀書的原因讀成了８?jìng)€(gè)字。這就叫百讀不厭啊?！ 。?、小結(jié)： 對(duì)作者來說書和家和朋友都是一樣的啊?！ 。丁⒆x好反問句： 出示： 這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？ 難怪作者會(huì)做出這樣的回答。 ?。?、對(duì)作者來說，家和朋友還有著更深的內(nèi)涵。 ４、出示： 你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。請(qǐng)問你一本書最多看過幾遍呢？是不是也有這樣的感受呢？那就請(qǐng)你把這種感受讀給大家聽。你為什么還要選擇一本書呢？請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地讀課文４、５兩個(gè)自然段，你能把它讀成一句話，告訴我們作者之所以選擇一本書的原因嗎？ 四、研讀喜愛讀書的原因 ?。?、學(xué)生讀課文。但是作者卻毫不猶豫地回答：引導(dǎo)學(xué)生接：我會(huì)選擇一本書?！ 〕鍪菊n件： 那么同學(xué)們，如果是你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？同樣的問題問一問你的同桌，讓我們聽聽大家會(huì)選擇什么？ ?。?、指名演示對(duì)話。 課件出示： 我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書?！ 。?、交流： 板書：原因方法 ?。?、過渡： 課文不長(zhǎng)，但是我們卻從字里行間感受到了作者對(duì)讀書的熱愛。 二、讀通課文，整體感知 ?。?、讀課文，思考問題： 請(qǐng)大家把課文讀通順，如果覺得有難度的句子，就多讀幾遍。小學(xué)語文教案
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