20xx三年級語文教師個人工作計劃-文庫吧資料
2024-09-24 13:26本頁面
【正文】 要學生激發(fā)習作興趣。分別是：猜猜他是誰、寫、我來編童話、續(xù)編故事、我們眼中的繽紛世界、這兒真美、我有一個想法、那次玩得真高興。這主要是學生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓練中不夠扎實造成的，所以在這一學期的教學中要很下功夫，需要加強訓練。三年級語文教師個人工作計劃4一、學情分析本班共有學生_人，男生_人，女生_人。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用。(四)、習作教學重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。教學略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀提示，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。語文園地的教學語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。(一)、精讀課文的教學繼續(xù)重視字的教學識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。三、學情分析本班共有學生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。開始練習習作。初步把握的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。用普通話正確流利有感情的朗讀課文。累計認識2000個字，會寫1300個字。了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習，分別是我們的課余生活和生活中的。三年級語文教師個人工作計劃3一、教材內(nèi)容本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。五、教學措施：加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的和見聞。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。三、教材分析：本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。但是還有個
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