班主任事跡題目-文庫吧資料
2024-09-24 11:08本頁面
【正文】 我班制定了具體的校園之星評(píng)比辦法，只有先入選班級(jí)之星，才有資格成為校園之星，對(duì)于獲得提名或成為校園之星的同學(xué)，在班級(jí)中大力的表揚(yáng)，比如我班已有的校園之星：李海璐、張濤、徐偉璐、王唯一、張?zhí)礻?、還有班級(jí)的守紀(jì)之星：張寶文、趙凡逸等同學(xué)。班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)代負(fù)責(zé)?！ ∥野嗟囊话闶虑槎加砂嚅L(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委?！ ∵M(jìn)入四年級(jí)后，我在班委的選拔上進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，在發(fā)揚(yáng)民主的基礎(chǔ)上，成立了我們的第二屆班委。班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)校的要求，及時(shí)的做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在班內(nèi)設(shè)置多個(gè)崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有施展自己、服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力。作為教師，我們的任務(wù)就是最大限度的幫助學(xué)生完成這個(gè)過程的轉(zhuǎn)變。 三、探索方法，做好班級(jí)文章 我們都知道，小學(xué)階段育人是關(guān)鍵，習(xí)慣最重要。多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間?！ √K霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈?？粗鴾I水流滿了她的臉龐，聽著她低聲的嗚咽，我所能做的只是不斷地安慰。聽了這些才讓我明白了她最近幾天沒有完成作業(yè)的原因。當(dāng)我打電話詢問黃鈺的母親才知道，孩子的父親是一名軍人，常年呆在部隊(duì)。如果你認(rèn)真的傾聽，留心的觀察，就會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)?！ ∶刻煳叶家笞约号c學(xué)生呆在一起，經(jīng)歷他們的學(xué)習(xí)過程。 低年級(jí)的孩子在衛(wèi)生值日、物品整理上都需要老師的指導(dǎo)、幫助，為了讓學(xué)生能更好的打理好自己的學(xué)習(xí)生活，我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)課，讓孩子在體驗(yàn)中不斷提升自己，成為一名合格的小學(xué)生。辛勤的付出總有欣喜的回報(bào)，如今，班級(jí)中孩子的書寫水平有了大幅度的提高。平時(shí)我就提醒學(xué)生的坐姿，糾正執(zhí)筆的姿勢(shì)?！ 淼竭@所學(xué)校我接手了三年級(jí)四班。校園里有勞動(dòng)，我一邊教孩子，一邊同他們一起干?！ ∈曛形覔?dān)任了七年低年級(jí)班主任。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象。如果對(duì)大家的工作有所啟示將是我的榮幸。更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。從自身的能力來說，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作崗位上，還有許多要學(xué)習(xí)和汲取的東西?！ ?014年9月，我如愿以償?shù)恼{(diào)到了這所學(xué)校，接手了三年級(jí)四班的班主任工作，這是領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的信任，也是對(duì)我的一種鞭策。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大?！ ∫苑N活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，黑板報(bào)的辦理?！ 〗Y(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。 提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。如在班干部的作用上，盡量考慮到中間型群體的學(xué)生激發(fā)上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情，逐漸靠攏，加入積極團(tuán)體。首先在班里創(chuàng)造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請(qǐng)他們參與班級(jí)工作的政策和建設(shè)的工作。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。在班里曾經(jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心
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