20xx小學(xué)六年級語文教案——詠梅2-文庫吧資料
2024-09-23 05:13本頁面
【正文】 時，它早已結(jié)成梅子隱于花叢中，梅花那種謙遜的品德和偉大的胸懷令人感動。漫天飛雪迎來了百花爭艷的春天，字里行間流露喜悅的心情。 (1)送春歸與迎春到的比照。交流時，老師適時給以有效的指導(dǎo)。 用比擬的方法領(lǐng)悟梅花的特點和品格，老師可提示：詞中處處用比照，把它們找出來，加以體會。 俏麗的梅花不同桃李爭春，只 是把春天的消息向人間報告。 學(xué)生用普通話表達每句詞句的意思，可先自言自語，再與同桌交流。 3 這首詞字面意思較為淺顯，教學(xué)時先讓學(xué)生自己多讀幾遍，讀得有點熟了，再用普通話把每句詞句的意思說出來，然后用比照的方法，理解詞中梅花的特點和品格。 三、教學(xué)建議 學(xué)生課前搜集有關(guān)描寫梅花的文章、圖片，在 班里交流。背誦并默寫課文。 二、學(xué)習(xí)目標 正確讀寫下面的詞語：卜算子、爛漫。 抓住詞中的比照 (如，懸崖百丈冰與花枝俏的比照，不爭春與報春的比照，山花爛漫與叢中笑的比照等 )，和在朗讀中想象體會詞中梅花的特點和品格，是教學(xué)上的重點。毛澤東的這首梅花詞，表現(xiàn)的也是受到挫折而不屈節(jié)的品質(zhì)，但充滿昂揚的斗志，謙遜的態(tài)度，創(chuàng)造出時代先驅(qū)者的崇高意境。陸游是個酷愛梅花的人，在他的詩稿文集中，梅花 2 詩、詞不下百首。 毛澤東此詞的創(chuàng)作，是對南宋陸游的 ?卜算子 middot。運用 5課時(讀讀背背、閱讀 1課時、習(xí)作 3課時，實踐活動 1課時 )，機動 1課時。教學(xué)本組課文，要盡可能讓學(xué)生獨立閱讀思考
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