小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——卜算子詠梅-文庫(kù)吧資料
2025-08-08 00:35本頁(yè)面
【正文】 ３、展示網(wǎng)上的為本試所配圖畫(huà)及音樂(lè)，有感情地背誦詠梅詞。） 毛澤東主席在讀陸游的詠梅詞后，填詞一首，卻反其意而用之，表達(dá)了樂(lè)觀自信的胸懷。在山陰寂寞地度過(guò)了四年，便開(kāi)始了西行萬(wàn)里的遠(yuǎn)游。 五、對(duì)比閱讀，深入感悟 １、閱讀陸游詠梅詞，簡(jiǎn)介創(chuàng)作背景。 ２、播放網(wǎng)上的名家配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀的技巧。 ３、從待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑可以讀出百花盛開(kāi)之時(shí)，梅花卻無(wú)比欣慰地飄落從中， 表現(xiàn)了梅的豁達(dá)與無(wú)私。 １、風(fēng)雨、飛雪、懸崖、百丈冰等詞語(yǔ)烘托出了梅花生長(zhǎng)的自然環(huán)境，表現(xiàn)出梅花堅(jiān)韌不拔的性格，風(fēng)雨與飛雪的并存點(diǎn)出了梅花盛開(kāi)的季節(jié)是早春，這也為下片贊頌梅是報(bào)春使者做了鋪墊。 三、交流討論，激趣導(dǎo)學(xué) 結(jié)合具體詞句，充分交流見(jiàn)解；鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)解答問(wèn)題。 二、自主閱讀，以讀悟情 請(qǐng)同
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