20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——小英雄雨來-文庫吧資料
2024-09-23 05:06本頁面
【正文】 是接受了思想教育。 〔 課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。 5 劃出我們是中國人，我們愛自己的祖國在課文中的位置。 從重點(diǎn)內(nèi)容入手，理清段間聯(lián)系。 說說小英雄雨來是一個(gè)什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？ 指名朗讀課文的第四段。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，回憶舊知。 體會(huì)文章各局部之間的聯(lián)系。 A．自愿讀或者表演 4 B．大家評(píng)議。而雨來始終說：沒看見〕 〔 3〕試著讀一讀，在組內(nèi)分角色讀一讀。 〔第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處〕 〔 2〕分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄的？把有關(guān)的詞語標(biāo)畫出來。 分角色朗讀，參與評(píng)價(jià)。 詢問學(xué)生在預(yù)習(xí)中的不解之處。 3 第五段：蘆花村的鄉(xiāng)親對(duì)雨來不怕犧牲的精神表示怎 樣的贊嘆？ 第六段：雨來怎樣機(jī)智脫險(xiǎn)？ 〔 2〕以學(xué)生的自學(xué)為主〔分為假設(shè)干的學(xué)習(xí)小組〕，注意養(yǎng)成邊讀、邊想、邊標(biāo)畫的方法。英雄 〔 2〕引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？〔為什么稱雨來是小英 雄？〕〔從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？〕 學(xué)生預(yù)習(xí)課文 〔 1〕出示預(yù)習(xí)提綱 思考題： A．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？〔掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭〕 B．文章的其它局部與表現(xiàn)雨來是一個(gè)小英雄有什么關(guān)系？〔圍繞各局部重點(diǎn)問題討論，教師加以點(diǎn)撥。 課題表現(xiàn)出文章的中心 mdash。mdash
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