20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——小英雄雨來(lái)(參考版)
2024-09-23 05:06本頁(yè)面
【正文】 利用課外的時(shí)間閱讀管樺的小說(shuō) ?小英雄雨來(lái) ?。由此看來(lái)，成功的景物描寫(xiě)，可以幫助我們更好地表達(dá)文章的中心。人們多么盼望雨來(lái)會(huì)突然出現(xiàn)在大家面前?。∵B那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲(chóng)子 都在呼喊著雨來(lái)。蟲(chóng)子在草窩里叫著。在這片美麗的土地上，生活著勤勞善良的村民們。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。雨來(lái)勇敢地與敵人斗爭(zhēng)，除了在夜校受到愛(ài)國(guó)主義教育外，還由于雨來(lái)對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害 ！ 第五局部寫(xiě)太陽(yáng)已經(jīng)落下去。十二歲的雨來(lái)就是這村的。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。河邊有個(gè)小村莊。 5．討論景物描寫(xiě)的作用。 〔 3〕提煉課文的小標(biāo)題： 第一局部 ：望著媽媽笑〔或游泳〕 第二局部：愛(ài)自己的祖國(guó)〔或讀書(shū)〕 第三局部：掩護(hù)李大叔〔或掩護(hù)〕 第四局部：與鬼子斗爭(zhēng)〔或斗爭(zhēng)〕 第五局部：有志不在年高〔或槍聲〕 第六局部：雨來(lái)沒(méi)有死〔或脫險(xiǎn)〕 討論段間的聯(lián)系。 〔 2〕提問(wèn)思考：怎樣編寫(xiě)小標(biāo)題呢？ 可以是句子，也可以是詞語(yǔ)。 6 第五局部：鄉(xiāng)親們以為雨來(lái)犧牲了，都很難過(guò)。 第三局部：雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔。 〔 1〕歸納各段的主要意思 第一局部：雨來(lái)家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美，他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。是他意志、信念、力量和經(jīng)受各種考驗(yàn)的精神支柱。在嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)面前，雨來(lái)重溫這句話，倍感親切。我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)。課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。這說(shuō)明雨來(lái)在夜校不僅學(xué)了文化，更重要的
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