【正文】 時間精選典型的教師授課中的共性問題、授課情況進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)名請本周授課教師交流授課心得。授課教師首先在組內(nèi)交流自己要講授的課，主要是說授課理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生雙邊活動、時間預(yù)設(shè)、堂清檢測等環(huán)節(jié)，然后其他教師進(jìn)行補(bǔ)充，主講教師再對自己的教學(xué)思路進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。結(jié)合高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)和我校學(xué)科教學(xué)特色，制定《第三中學(xué) “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 學(xué)科曬課評價標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，并要求教師嚴(yán)格按照此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。 相關(guān)推薦： 市 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動方案 第三篇：一師一優(yōu)課一課一名師活動總結(jié) “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動總結(jié) 依安縣第三中學(xué) “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動總結(jié) 依安縣第三中學(xué) 為了促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學(xué)改革，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校擬定 “ 一師一優(yōu)課，一課一名師 ” 活動實(shí)施方案，開展校級曬課活動，任課教師精心準(zhǔn)備，全員參與，評課議課，取得了一定成果，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下： 一、召開動員會，進(jìn)行安排部署 我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，制定了《第三中學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動實(shí)施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全體教師參與的動員會，對此項(xiàng)活動進(jìn)行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并廣泛宣傳營造活動濃厚氛圍。 七、應(yīng)用推廣 （一）活動評選出的 “ 優(yōu)課 ” 要豐富學(xué)校微課網(wǎng)，作為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)的重要內(nèi)容。省級 “ 優(yōu)課 ” 由省里給予相應(yīng)的獎勵。補(bǔ)助金采取先到先得原則，補(bǔ)助金率先使用完的教師可 再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為 20 元。 六、激勵保障 （一）為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄和評測練習(xí)等， xx 省教育教學(xué)資源應(yīng)用平臺設(shè)立有 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。 擬推薦參評市 “ 優(yōu)課 ” 的教師須將 “ 曬課 ” 資料（擬參評市級 “ 優(yōu)課 ” 的須有課堂實(shí)錄）以光盤形式上交校級管理員（干方田），校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報(bào)送市教研院備份，市教研院評出市直“ 優(yōu)課 ” ，并推薦參加市 “ 優(yōu)課 ” 評比。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。 內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈 接）、課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻，可選，擬參加市級 “ 優(yōu)課 ” 評選者必選）和評測練習(xí)（可選）等。 4 月中旬，在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。上交的同時，教師也可以自己將相應(yīng)資料上傳 （三）網(wǎng)上 “ 曬課 ” （ 4 月初） 3 月底組織評審，每組推薦 2 到 3 名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，并由教 研組組織（師徒結(jié)對）團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修改，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)材料，通過登陸 “ 一師一課 ” 欄目，通過 “ 活動報(bào)名 ” 和 “ 我要曬課 ” 進(jìn)行報(bào)名登記和曬課。 設(shè)計(jì)包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（有多課時，寫多課時的設(shè)計(jì)），字?jǐn)?shù)在 xxxx 字左右。組內(nèi)教師男 55 歲，女 50 歲以上，高三高考科 目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。 （一）平臺注冊（ 3 月 20 日前） 本周完成平臺注冊和教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動任務(wù)布置，學(xué)校全體教師都要到 xx 教育資源公共服務(wù)平臺 ”（ （二）教學(xué)設(shè)計(jì)評比階段（ 3 月 27 日前） 市學(xué)科教研員給教研組會有任務(wù)，還沒有接到任務(wù)的，教研組要聯(lián)系教研員，確定好本組老師教學(xué)設(shè)計(jì)評比的課題。 活動應(yīng)該有這么幾個步驟：選題、備課、 “ 曬課 ” 、上課、 “ 優(yōu)課 ” 、評課 等。 三、活動組織 校 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動領(lǐng)導(dǎo)小組由周 xx 校長任組長，黃 xx 副校長為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)；活動的具體組織實(shí)施與協(xié)調(diào)由教務(wù)處丁 xx、高 xx、干 xx 負(fù)責(zé)，具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關(guān)部門，按學(xué)?；顒臃桨?，有計(jì)劃、有組織、扎扎實(shí)實(shí)地開展活動。 （二）階段性目標(biāo)： xx 年 5 月，全校有 30%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺上 “ 曬課 ” ，從中評選出 xx 學(xué)年市級 “ 優(yōu)課 ”16 節(jié)，并推薦參加市 “ 優(yōu)課 ” 評選； XX 年 5 月，全校累計(jì)有 60%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺上 “ 曬課 ” ，從中評選出 xx 學(xué)年市級 “ 優(yōu)課 ”42 節(jié)，并推薦參加市 “ 優(yōu)課 ” 評選； XX 年 5 月，全校累計(jì)有 80%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺上 “ 曬課 ” ，從中評選出 XX 學(xué)年市級 “ 優(yōu)課 ”52 節(jié)，并推薦參加市 “ 優(yōu)課 ” 評選。 一、活動目標(biāo) （一）總體目標(biāo)： 在全校普遍開展 “ 一師一優(yōu)課、一課一名師 ” 活動，并將這項(xiàng)活動納入教研組、備課組計(jì)劃范疇，與學(xué)校的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動 有效融合，嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、曬課、評課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)活動，促教師教學(xué)技能提升；引導(dǎo)教學(xué)全校教師以此活動為契機(jī)，充分調(diào)動各學(xué)科教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)改革、教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校三位一體共同發(fā)展。今后達(dá)不到曬課要求的學(xué)校不得申報(bào) “ 智慧校園 ” 示范學(xué)校、教育信息化申報(bào)課題，教育信息化考核不予評優(yōu)。各中小學(xué)要加大校級巡查、通報(bào)力度，確 保圓