6他讓農(nóng)村教育充滿活力-文庫吧資料
2024-09-22 23:22本頁面
【正文】 不到的知識，比如鴨子為什么會游泳，羊為什么不停地吃草，大象為什么用鼻子吸水 ……? 桐樹埡青少年活動中心的圖書室藏書 3000 多冊，全是 ? 開架 ? 陳 列，隨時對孩子開放。 鄭琦認為，書籍是通往更廣闊世界的一扇窗戶。我和他們一起帶領(lǐng)隊員們到很遠的地方去搞活動，有的家長也參加了，活動經(jīng)費是村民組出一點，學(xué)生自費一點，活動的內(nèi)容是到大城市里參觀風(fēng)景名勝，游覽兒童樂園 …… 我覺得，這個夢很有意思，對我依靠生產(chǎn)隊團小組長任校外輔導(dǎo)員開展少先隊工作很有啟發(fā)，因為他們有權(quán)威，而且有籌集活動資金的能力。 1989 年 10 月 27 日，鄭琦在日記里寫道：昨夜里，我做了一個夢，我在組織全校少先隊的一次暑假活動。鄭琦的老朋友、原共青團當(dāng)陽縣委干部、現(xiàn)淯溪高中教師李賢桃認為： ? 和城里孩子相比，農(nóng)村孩子最缺乏的，是開闊的視野。退休后，經(jīng)鄭老師勸返入學(xué)的就有 200 多人。現(xiàn)在，景月已經(jīng)讀初三了。鄭琦聽說后，二話沒說，騎上自行車來回數(shù)公里，找到她舅舅家，苦口婆心地做思想工作，還給景月遠在外地的父親打電話溝通。 第 6 頁 共 10 頁 廟前鎮(zhèn)龍泉村學(xué)生景月母親生病去世后，父親也外出打工了。 鄭琦的教育公平觀： 一個都不能少見識也不能短 農(nóng)村孩子因貧輟學(xué)是長期困擾農(nóng)村教育的一大頑疾。那一年，楊靜與城里孩子同臺競技，在一片驚嘆聲中，以第一名的成績通過了培訓(xùn)班的考試。 ? 鄭琦說： ? 讓孩子住我家，我家離鎮(zhèn)上只有 10 多公里，我來接送。楊靜是學(xué)音樂的料，我們做家長、當(dāng)老師的，不能耽誤了她呀。農(nóng)村的孩子學(xué)了能有啥用。于是，他專程來到楊靜家，勸楊靜媽媽給她買臺電子琴，送她到鎮(zhèn)上的電子琴培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。 ? 小學(xué)音樂教師楊靜是鄭琦老師的驕傲， 因為，是鄭琦把這塊音樂之 ? 璞 ? 打磨成 ? 玉 ? 的。 4 年后，阮建平成了當(dāng)陽有名的果樹狀元，現(xiàn)在還是當(dāng)?shù)?? 果樹 110?的技術(shù)專家。當(dāng)他氣餒時，鄭老師總是出現(xiàn)在他的身邊，給他打氣。得知他落榜的消息，鄭琦來到了阮建平的身邊，鼓勵他說，如果能把荒山開辟成 ? 花果山 ? ，也一樣有出 息。他為此曾一蹶不振。鄭琦認為，通過因材施教，讓孩子們各得其所，找到適合自己的人生道路，也是 ? 成才 ? 了。 ? 當(dāng)然，作為教師，鄭琦也希望自己的學(xué)生不僅 ? 成人 ? ，而且 ? 成才 ? 。 ? 他說， ? 只要達到了一個公民的基本道德要求，能自食其力，為社會作貢獻，就是 ‘ 成人 ’ 了。鄭琦說： ? 每個孩子都應(yīng)該 ‘ 成人 ’ 。 ? 無論什么樣的孩子鄭琦也都喜歡。鄭琦幽默地說： ? 人家說教師是園丁，我既是種花的園丁，又是教書的園丁。我喜歡看書讀報，我的辦法，都是從書報刊上學(xué)來的。 ? 我文化水平不高
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