6他讓農(nóng)村教育充滿活力(編輯修改稿)
2024-09-22 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 平成了當(dāng)陽有名的果樹狀元，現(xiàn)在還是當(dāng)?shù)?? 果樹 110?的技術(shù)專家。 5 月 28 日，正是阮建平打果收獲的日子，站在他 第 5 頁 共 10 頁 家 2 層樓的小洋房上遙望 40 畝 ? 花果山 ? ，阮建平激動(dòng)地說：? 我最感激鄭老師的，就是他給我的精神充了電，為我指明了人生路。 ? 小學(xué)音樂教師楊靜是鄭琦老師的驕傲， 因?yàn)?，是鄭琦把這塊音樂之 ? 璞 ? 打磨成 ? 玉 ? 的。鄭琦當(dāng)時(shí)兼任音樂老師，他發(fā)現(xiàn)，自己的學(xué)生楊靜樂感特別強(qiáng)，歌唱得好，彈風(fēng)琴一學(xué)就會(huì)。于是，他專程來到楊靜家，勸楊靜媽媽給她買臺(tái)電子琴，送她到鎮(zhèn)上的電子琴培訓(xùn)班學(xué)習(xí)?？蓷铎o媽媽反問： ? 電子琴是啥東西。農(nóng)村的孩子學(xué)了能有啥用。 ? 鄭琦反問道： ? 農(nóng)村的孩子怎么了。楊靜是學(xué)音樂的料，我們做家長、當(dāng)老師的，不能耽誤了她呀。 ?楊靜的媽媽同意了，但還有個(gè)擔(dān)憂： ? 淯溪鎮(zhèn)離我們家有 20 公里路，孩子小，不方便啊。 ? 鄭琦說： ? 讓孩子住我家，我家離鎮(zhèn)上只有 10 多公里，我來接送。 ? 就這樣， 鄭琦騎著自行車風(fēng)里來雨里去，整整接送了 1 個(gè)多月。那一年，楊靜與城里孩子同臺(tái)競技，在一片驚嘆聲中，以第一名的成績通過了培訓(xùn)班的考試。長大后，楊靜因出色的音樂才能，成為市級(jí)優(yōu)秀教師。 鄭琦的教育公平觀： 一個(gè)都不能少見識(shí)也不能短 農(nóng)村孩子因貧輟學(xué)是長期困擾農(nóng)村教育的一大頑疾。對此，作為農(nóng)村小學(xué)教師，鄭琦牢固確立了 ? 一個(gè)都不能少 ? 的信念，為了這 ? 一個(gè) ? ，鄭琦付出了極大的艱辛。 第 6 頁 共 10 頁 廟前鎮(zhèn)龍泉村學(xué)生景月母親生病去世后，父親也外出打工了。2024 年開學(xué)后，本應(yīng)該讀初一的景月，卻沒去 學(xué)校。鄭琦聽說后，二話沒說，騎上自行車來回?cái)?shù)公里，找到她舅舅家，苦口婆心地做思想工作，還給景月遠(yuǎn)在外地的父親打電話溝通。在鄭琦的努力下，景月終于重返課堂。現(xiàn)在，景月已經(jīng)讀初三了。像景月這樣輟學(xué)后，經(jīng)鄭琦幫助返校的學(xué)生，每學(xué)期都有不少。退休后，經(jīng)鄭老師勸返入學(xué)的就有 200 多人。 城鄉(xiāng)教育的差距，更多地體現(xiàn)在教育資源和教育水平上。鄭琦的老朋友、原共青團(tuán)當(dāng)陽縣委干部、現(xiàn)淯溪高中教師李賢桃認(rèn)為： ? 和城里孩子相比，農(nóng)村孩子最缺乏的，是開闊的視野。 ? 鄭琦甚至連做夢也在想著這個(gè)事情。 1989 年 10 月 27 日，鄭琦在日記里寫道：昨夜里，我做了一個(gè)夢，我在組織全校少先隊(duì)的一次暑假活動(dòng)。我把孩子們以村民組為單位按身高順序，排成隊(duì)，圍成一個(gè)圈，教他們唱歌，走步伐，練隊(duì)列，聘請生產(chǎn)隊(duì)團(tuán)小組長任各隊(duì)的輔導(dǎo)員。我和他們一起帶領(lǐng)隊(duì)員們到很遠(yuǎn)的地方去搞活動(dòng)，有的家長也參加了，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是村民組出一點(diǎn)，學(xué)生自費(fèi)一點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容是到大城市里參觀風(fēng)景名勝，游覽兒童樂園 …
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1