小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-09-21 20:53本頁面
【正文】 分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：千米和噸的認(rèn)識 ,萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，時(shí)、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。 正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動的發(fā)展。 注重全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。 注重培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。 注重讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。除此之外，還安排了 “ 搭配中的學(xué) 問 ”“ 交通與數(shù)學(xué) ”“ 時(shí)間與數(shù)學(xué) （一） ”“ 時(shí)間與數(shù)學(xué) （二） ” 四個(gè)專題活動，讓學(xué)生綜合運(yùn)用這一階段所學(xué)的知識解決問題。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間 觀念。結(jié)合具體事物或圖形認(rèn)識周長。發(fā)展學(xué)生的空間觀 念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手 操作能力。能解決一些簡單的實(shí)際問題。體會引入 24 時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識 24時(shí)記時(shí)法。c學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。掌握千克、克和噸之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。 b學(xué)習(xí)質(zhì)量單位 —— 千克、克、噸。經(jīng)歷從實(shí)際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實(shí)際問題的能力。 數(shù)與代數(shù)： a主要學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算、筆算。 二、教材分析 本冊教材重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系；以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，能引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，從中獲得對數(shù) 學(xué)知識的理解和體驗(yàn)；注重了學(xué)生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念等的發(fā)展；避免程式化地?cái)? 述 “ 算理 ” 和死套題型進(jìn)行操練。此外，由于三年級學(xué)生仍以形象思維為主，教學(xué)中教師應(yīng)該加強(qiáng)直觀教學(xué)，因此應(yīng)制作和收集一些教具和學(xué)具，如計(jì)數(shù)器、方木塊、小棒、釘子板、卷 尺和測繩、七巧板、鐘面、轉(zhuǎn)盤。 加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。 口算要求初步擬訂如下： 有余數(shù)除法 6%以內(nèi)絕大 多數(shù)達(dá)到每分鐘做 8題 4%以內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做 10 題 五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形 教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識、四邊形 六、教學(xué)措施： 以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 認(rèn)識長度單位千米，初步建立 1千米的長度觀念，知道 1千米 =1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立 1噸的質(zhì)量觀念，知道 1噸 =1000千克；認(rèn)識時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道 1分 =60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。 初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于 10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。 四、教學(xué)目標(biāo)： 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： 會筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。 本冊教材安排了 “ 數(shù)學(xué)廣角 ” 的教學(xué)內(nèi)容，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng) 學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力。 在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。 在量的計(jì)量方面，這一冊安排的是認(rèn)識 長度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識平行四邊形，掌握認(rèn)識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計(jì)算長方形和正方形的周長等。 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會有一定的難度，所以本 冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和具體實(shí)例使學(xué)生理解一些簡單分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概
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