六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作一導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 20:14本頁(yè)面
【正文】 導(dǎo)學(xué)案 —— 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（上） 出示范文，引導(dǎo)習(xí)作。 交流。 圍繞 “ 祖國(guó)在我心中 ” 提出自己的觀點(diǎn)。（ 1）研究主體部分的要求。 分步完成演講稿。（ 2）中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說(shuō)清楚，這是演講稿的主體。 交流。 習(xí)作二 ” 提示的第一自然段，想想這次演講的主題是什么？ 演講稿的結(jié)構(gòu)部分。寫(xiě)演講稿，要圍繞著主題。 提出學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)寫(xiě)演講稿或讀后感，要表達(dá)真實(shí)情感 。 交流感受。 第二課時(shí)習(xí)作 任務(wù)一：朗讀片斷，感受演講稿的魅力。（ 2）學(xué)生評(píng)議。 分組展示。 （ 1）小組圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行排練。 分小組討論匯報(bào)形式。 說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的主題和內(nèi)容分別是什么。任務(wù)二：分組準(zhǔn)備，合作匯報(bào) 自讀 “ 口語(yǔ)交際 課時(shí)安排：三課時(shí) 第一課時(shí)：口語(yǔ)交際 任務(wù)一：回顧歷程，提出主題 1．通過(guò)本組的綜合實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對(duì)偉大的祖國(guó)、可愛(ài)的民族有了深刻的認(rèn)識(shí)，我們用不同的方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的歌頌，深深體會(huì)作為一個(gè)中華兒女的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。 3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。 習(xí)作二 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿，在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規(guī)律。 1．聽(tīng)了同學(xué)的介紹，此時(shí)你有什么感受？ 2．是啊，真是 “ 百里不同風(fēng)，千里不同俗 ” ??！透過(guò)這絢麗多彩的民俗，我們感受到的是泱泱華夏民族文化悠久的歷史，獨(dú)特的魅力。可從以下幾方面評(píng)議： （ 1）主題是否明確，特點(diǎn)是否突出； （ 2）內(nèi)容是否具體充實(shí)； （ 3）表達(dá)是否流暢； （ 4）語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔。但我的祖國(guó)沒(méi)有沉沒(méi)，在亞細(xì)亞的東部，用寬厚的臂膀，挽起高山大海，將炎黃子孫攬于懷中，用茅草和土磚修復(fù)殘缺的歲月，用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。范文引路。 習(xí)作二 ” 提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？ 二、默讀習(xí)作提示第二段。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 寫(xiě)演講稿和讀后感。 3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。課 題：口語(yǔ)交際習(xí)作二（第三課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫(xiě)簡(jiǎn)明的演講稿，在寫(xiě)的過(guò)程中了解演講稿的文體特點(diǎn)和寫(xiě)演講稿的基本方法與規(guī)律。 2．小組內(nèi)互讀互聽(tīng)習(xí)作的重點(diǎn)部分，提出習(xí)作中表達(dá)不夠清楚和不夠具體的地方，并提出修改建議。 三、初步修改。 3．小組內(nèi)根據(jù)編寫(xiě)提示，互提建議，修改提綱。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、編寫(xiě)提綱 1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫(xiě)習(xí)作提綱。 課 題：口語(yǔ)交際習(xí)作二（第二課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)介紹民俗 、完善自己的習(xí)作，創(chuàng)編班級(jí)習(xí)作集。 結(jié)尾 總結(jié)受到的啟示。 開(kāi)頭 總寫(xiě)這篇兒童小說(shuō)給我的感受。《 XXXXX》讀后感 第三步：?jiǎn)栴}導(dǎo)引。 四、習(xí)作指導(dǎo)二 寫(xiě)讀后感 第一步：審題。 ：稱(chēng)呼頂格寫(xiě)；正文空兩格；結(jié)束語(yǔ)空兩格，如，謝謝大家！練習(xí)：任選一個(gè)觀點(diǎn)，找具體材料來(lái)證明。 三、全班交流 1．根據(jù)交流主題，每組推薦 2— 3 名同學(xué)在全班交流。 （ 3）認(rèn)真傾聽(tīng)組員的講述，把不清楚的地方記下來(lái)及時(shí)詢(xún)問(wèn)。 二、分組交流 1．出示交流主題：節(jié)日習(xí)俗、地方服飾、特色飲食、獨(dú)特民居、民間工藝品，根據(jù)學(xué)生調(diào)查主題將全班分為五個(gè)組，進(jìn)行交流。同學(xué)們隨同作者一起走遍大江南北，身臨不同民族、不同地區(qū)，共同領(lǐng)略了多姿多彩的民俗風(fēng)情。導(dǎo)學(xué)過(guò)程 一、談話(huà)導(dǎo)入 民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民俗文化斑斕多姿，在燦爛的人類(lèi)文化中，民俗文化是不可忽視 的重要組成部分。 第二篇：
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