五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作二導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 21:45本頁(yè)面
【正文】 本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。2．展示學(xué)習(xí)成果，召開(kāi)一次“祖國(guó)在我心中”學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)：能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。讓我們快拿起手中的筆，把它寫(xiě)下來(lái)吧！五、盤(pán)點(diǎn)收獲：這節(jié)課，我的心得是：第三篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際習(xí)作二》導(dǎo)學(xué)案“246”練能型課堂導(dǎo)學(xué)案——六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際四、激發(fā)情感，由說(shuō)到寫(xiě)。中山先生，在黑夜里開(kāi)始規(guī)劃治國(guó)方略，毛澤東，在貧瘠的土地上，支撐民族的血肉與骨骼；鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災(zāi)多難的祖國(guó)，從世紀(jì)的風(fēng)雨中神奇地走過(guò)！討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國(guó)飽經(jīng)磨難卻依然堅(jiān)強(qiáng)）2．聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)后組織評(píng)議。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫(xiě)我想說(shuō)又不愿說(shuō)，我也曾看到祖國(guó)的孱弱，在圓明園燒焦的廢墟之上，我看祖國(guó)是一灘血；在鄧世昌勇猛的“致遠(yuǎn)艦”上，我看祖國(guó)是一團(tuán)火。演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？三、習(xí)作指導(dǎo)一A、我們這次的演講稿聽(tīng)的對(duì)象是誰(shuí)？在演講稿開(kāi)頭怎么寫(xiě)？B、演講稿第二部分，寫(xiě)演講的主要內(nèi)容，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、快速默讀“口語(yǔ)交際4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫(xiě)作素材的能力。3．根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。1．大聲朗讀自己的習(xí)作，把習(xí)作中語(yǔ)句不通的地方和錯(cuò)別字修改過(guò)來(lái)。二、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。提示：①要介紹的民俗是什么？②它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？③哪一部分作為重點(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？ ④根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬訂什么題目？ 2．學(xué)生自由編寫(xiě)提綱。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法。五、學(xué)生習(xí)作。讀后感{ 中間 詳細(xì)敘述表現(xiàn)主人公的精神。（1）哪篇文章給我留下了深刻的印象？（2）文章的哪些內(nèi)容讓我記憶猶新？（3）這篇文章使我受到了什么啟示？ 第四步：思路導(dǎo)引。讀后感 第二步：選材。觀點(diǎn)：（圍繞著“祖國(guó)”說(shuō)一句話就行）舉例：祖國(guó)風(fēng)光秀麗；祖國(guó)文化燦爛；祖國(guó)歷史悠久；祖國(guó)人才輩出；祖國(guó)科技發(fā)達(dá)； 祖國(guó)發(fā)展日新月異；中國(guó)人民勤勞智慧；祖國(guó)還很落后；祖國(guó)建設(shè)需要更多人才； 祖國(guó)一定會(huì)騰飛；祖國(guó)的漢字有魅力；祖國(guó)的古詩(shī)是瑰寶；祖國(guó)人民崇尚自由； ??具體材料：課外搜集相關(guān)資料。用了那些具體材料？（磨難：圓明園，鄧世昌；堅(jiān)強(qiáng)：孫中山，毛澤東，鄧小平）。2．根據(jù)組員的建議，修改自己的介紹材料，特別是注意把沒(méi)講清楚的地方講清楚。交流提示如下：（1）說(shuō)說(shuō)你要為大家介紹的內(nèi)容是什么，你的資料從哪得來(lái)的？（2）把民俗的主要特點(diǎn)講清楚，還可以談?wù)勛约旱母惺堋５珕卧獮槲覀兂尸F(xiàn)的只是民俗風(fēng)情畫(huà)卷的一角，這節(jié)課就讓我們暢所欲言，談?wù)勀闼{(diào)查了解到的民風(fēng)民俗吧。本單元所學(xué)的文章，都能將極其平常的民間習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日描繪得妙趣橫生、魅力四射。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)介紹民俗的方法 課前準(zhǔn)備了解各地自己感興趣的民風(fēng)民俗，或者調(diào)查本地的風(fēng)俗習(xí)慣。②要符合我們生活的實(shí)際特點(diǎn)而展開(kāi)。在教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于能把事情寫(xiě)清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問(wèn)題或問(wèn)題較大的作文師生集體評(píng)改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文。在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。2．在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫(xiě)出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。
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