人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 20:05本頁(yè)面
【正文】 ” 》的作者是（）國(guó)作家巴德 ?舒爾伯格。課文中的 “ 我 ” 擁有的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《 》。說(shuō)父親了不起是因?yàn)椋ǎ?；說(shuō)兒子 了不起是因?yàn)椋ǎ?。父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話是（） ,這是父親對(duì)兒子的（），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。 六、第六組課文的主題是（）。還有唐朝的（）和顏真卿。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。 — （） — （） — 隸書 — （） — 草書 — （）。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈懽?。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。外甥打燈籠 —— 照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。 ” “ 畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng) ” 打一字：（） ,猜謎語(yǔ)的方法是（）?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。 “ 水滴石穿 ” 的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），（） ,就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。花生它雖然（），可是（），所以人要做（），不要做（）。課文的中心句是： “ 那么，人要做（）的人，不要做（）的人。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。（）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)（）的話，就可以走（）。 3.《通往廣場(chǎng)的路不止一條》：（）。課文中 “ 我 ”心情變化的過(guò)程是：得意 —— （） —— （ ） —— （依依不舍）。 1.《釣魚的啟示》給 “ 我 ” 的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問(wèn)題，（）起來(lái)卻很難。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。 “ 時(shí)時(shí)勤拂拭，（）。松鼠是一種（）的小動(dòng)物，（），（），很討人（）。 ，總的來(lái)說(shuō)可以分為兩大類：一類是（），沒(méi)有（），主要吃（）；一類是（），有（），主要吃（）。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、（）、鯨的生長(zhǎng)。 （）、（）、（）、（）。 9.“ 推敲 ” 這個(gè)典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩(shī)句是（），（）。 7.《桂花雨》的作者是（）。他們就像（）一樣。旁的花，大抵是（），她卻不一樣，（），愈是（），花開的（），（）。 （）； 無(wú)法回國(guó)而哭泣； （） 臨別贈(zèng) “ 我 ” 手絹。 ： ___________________________________________________________ 5.《 梅花魂》的作者是（）。山一程，（），（），（）。這首詩(shī)表達(dá)了作者（） .3.《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（），（）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（），（），此句表達(dá)了詩(shī)人）。 二、第二組 課文的主題是（）。一本你喜愛的書就是（），也是（）。做完這些，我會(huì)把書中學(xué)到的東西（）。（）我會(huì)（），故事中的人（），作家為什么要寫這個(gè)故事。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。季老先生告訴苗苗，讀書要（）貫通，（）貫通，（）貫通，想寫好文章，只有（），用杜甫的話說(shuō)就是（）。 “ 我愛閱讀 ” 的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹（），（）地讀著，我很（），也很（） 這種（）的滋味。 1.《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《 》。一 寸光陰 一 寸金，寸 金難買寸光陰。六、四季 雪 人 大 肚 子 一 挺，他頑皮地說(shuō)： “ 我就 是 冬 天。魚戲蓮葉間。 我在 小 的船 里 坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的 天。 天 空那么藍(lán)，那么高，一群 大 雁往南飛，一會(huì) 兒 排成個(gè) 人 字，一會(huì) 兒 排成個(gè) 一 字。清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。 天 地分上 下，日 月 照今古。女媧把它（））到天邊，（）那個(gè)大窟窿，往上一（），只見金光）好了。 3五彩石（）了，女媧在地上（）個(gè)圓坑，把五彩石（）在里面，用神火進(jìn)行（在一個(gè)大盆里，（四射，大窟窿立刻（）。 西門豹用了（）的方法巧妙地懲治了巫婆和官紳，讓老百姓明白（）。 3《嫦娥》中描寫嫦娥奔月的詩(shī)句是（），（）。第八單元： “ 七夕今宵看碧霄 ” 中 “ 宵 ” 是指（）， “ 霄 ” 是指（）。說(shuō)是坐凳，（）是一個(gè)卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的（）。這里（），景色（）。 2爸爸告訴我，（）（）一個(gè)遍布全球的（），把（）、（）甚至（）都連在了一起。月球上滿是（）、（）和（），沒(méi)有（），沒(méi)有（）。一句話，（）。第六單元： 2地球上的（）和（），都是太陽(yáng)送來(lái)的。小姑娘咽了一口（） ,把（）了這個(gè)過(guò)路人。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的（），想（）制止（）。 2過(guò)了一會(huì)兒，他又開始（），并再一次（）用手（）他的（）。（）你錯(cuò)了，別人打你，你（）不要還手，只要（）就是了?？磥?lái)他肯定忘記了自己在（），他同全隊(duì)（），（），（）大眼睛望著檢閱臺(tái)。 國(guó)慶節(jié)到了。這個(gè)謎比 “ （） ” 還讓我感到可怕，比 “ （） ” 更讓我有一種說(shuō)不出的（）。他們的（）使我（）。 ” 1父親經(jīng)常叮囑我： “ （） ” 老師（）地說(shuō)： “ 我們（）。它一聽到弦響，心里很（），就（）往高處飛。 更羸說(shuō)： “ 它飛得慢，叫的聲音很（）?，F(xiàn)在用來(lái)比喻（）。我還能說(shuō)出另外的寓言故事（）、（）、（）。什么都沒(méi)有了 —— （）。 13.（），（），山坡上的樹木不斷減少，（）的土地不斷（） ??樹木變成了（）房子，變成了（）的工具，變成了（）的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的（）（）在天空了。 （）后，居民們（）走出家門，冒著（），（）（）的大雪，（）著凍得（）的山路，（）尋找（）的燕子。 （），（），幾乎所有昆蟲都被（）了。只有（）還在（），水波還在（） 。 8.（）它這樣機(jī)靈，還是（）翠鳥（）的眼睛。（）的羽毛像（）的（）。頭上的羽毛像（），繡滿了（）的花紋。有的還是（），看起來(lái)（）得馬上要（）似的。有的才展開兩三片
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1