村官隊伍管理問題經(jīng)驗交流-文庫吧資料
2024-09-21 18:59本頁面
【正文】 業(yè)相關(guān)扶持政策，縣、縣還分別在該縣牌坊鄉(xiāng)、三河鎮(zhèn)建立了大學生 “ 村官 ” 創(chuàng)業(yè)基地，有 19 名大學生 “ 村官 ” 自籌資金近 39 萬元創(chuàng)業(yè)，主要從事蔬菜種植、養(yǎng) 殖。 自主創(chuàng)業(yè)動力不足。調(diào)研中，我們還發(fā)現(xiàn)極個別 “ 村官 ” 工作中存在怕苦畏難、作風漂浮、融入群眾不夠的現(xiàn)象， 等等。大學生 “ 村官 ” 到村一般擔任書記助理或主任助理，在法律政策上處于 “ 非官、非農(nóng) ” 的尷尬處境，既不屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員或者事業(yè)單位人員編制，大多數(shù)又不是村委會成員 ，使很多有思想有作為的 “ 村官 ” 難以進入村里的決策層，無法真正發(fā)揮 自己的長處，相當一部分村官充當著村級文件的起草、檔案的整理、村級衛(wèi)生清潔等輔助性的工作。多數(shù)大學生缺乏基 第 7 頁 共 11 頁 層工作經(jīng)驗，對到村任職的困難估計不足，出現(xiàn)與農(nóng)村工作要求不相適應等問題，加之部分群眾對大學生 “ 村官 ” 的能力持懷疑態(tài)度，導致部 分 “ 村官 ” 產(chǎn)生消極厭倦情緒，影響了作用發(fā)揮。而從我市大學生 “ 村官 ” 專業(yè)結(jié)構(gòu)來看，與村民期盼相距甚遠，對經(jīng)濟發(fā)展直接促進作用有限。二是大學生 “ 村官 ” 專業(yè)狀況和村民期望差距較大。一是大學生 “ 村官 ” 掌握 “ 三農(nóng) ” 政策的能力較弱。從目前的大學生“ 村官 ” 構(gòu)成來看，約 %的大學生 “ 村官 ” 來自城市且剛剛離開學校，對農(nóng)村的環(huán)境、現(xiàn)狀了解不深，對市場經(jīng)濟了解不夠。 二、市大學生 “ 村 官 ” 隊伍存在的主要問題 由于選聘大學生 “ 村官 ” 工作開展只有兩年多時間，到村任 第 6 頁 共 11 頁 職的大學生普遍是 “ 三門 ” 型年輕學子，也由于基層干部對選聘大學生 “ 村官 ” 工作理解不深，甚至有偏差，我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，大學生 “ 村官 ” 隊伍建設(shè)還存在一些不容忽視的問題。 由于機制健全，措施得力，市大學生 “ 村官 ” 隊伍建設(shè)呈現(xiàn)良好局面。對群眾公認、表現(xiàn)突出的，適時提拔擔任村級黨組織副書記，讓其在更高的位置上磨礪、錘煉，積累工作經(jīng)驗。三是重使用?？h造甲鄉(xiāng)宋崗村選聘生唐亮和 村 “ 兩委 ” 班子一道，圍繞林間大棚大力發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，為了協(xié) 助養(yǎng)殖專業(yè)合作社做好工作，唐亮主動給縣扶貧辦寫申請，成立養(yǎng)殖互助資金會，并成為互助資金會的秘書?？h采取 “ 四個一 ” 辦法，即從縣人才工作專項經(jīng)費中撥一點、縣管黨費中拿一點、鄉(xiāng)鎮(zhèn)補助一點、村自籌一點的辦法，為有創(chuàng)業(yè)欲望、帶動力強、輻射面廣的 “ 村官 ” 提供創(chuàng)業(yè)資金。二是搭平臺。各縣按照 “6+1” 崗位職責要求，根據(jù)大學生 “ 村官 ” 的專業(yè)特長、 第 4 頁 共 11 頁 工作實際需要，安排他們參與宣傳教育、事務管理、協(xié)助工作、參與決策、聯(lián)系 包片、加強組織等崗位職責任務，使他們工作有重點、奮斗有目標、努力有方向。
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