小學(xué)生習(xí)作起步階段教師指導(dǎo)策略研究實施總結(jié)-文庫吧資料
2024-09-21 16:52本頁面
【正文】 語言方面多下功夫，然而語言的積累并非一朝一夕能夠完成，這是一項日積月累的工作，但是為了豐富語言，學(xué)生肯定得心中有“ 貨 ” 才行。更大限度的豐富了學(xué)生的寫作素材，學(xué)生根據(jù)自己的親身體驗，寫作自然變得得心應(yīng)手、水到渠成了。因此，我常常為了配合作文教學(xué)組織學(xué)生開展像這樣豐富多彩的實踐 活動。我相信這一定是個好的開頭，在以后的生活中，我希望我能突破更多個 “ 第一次 ” 。親自上陣的學(xué)生紛紛講述著自己的炒菜過程，與同學(xué)們分享著自己的勞動成果，談?wù)撝约旱男牡皿w會。一次作文課中，我特地組織學(xué)生開展了以 “ 我第一次炒菜 ”為主題的實踐 活動，把作文內(nèi)容滲透到活動中來，使學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中積累，在積累中體會。 玩是每個孩子的天性。并且我還利用每周的圖書室開放日，帶學(xué)生去閱覽室博覽群書，拓展課外閱讀量。每天晨讀課我會鼓勵學(xué)生輪流上臺爭當(dāng) “ 小老 師 ” ，將自己積累的優(yōu)美句、段、篇、章或古詩 第 6 頁 共 11 頁 詞與大家一同分享。 （二）、開展活動，積累素材 小學(xué)生由于年齡比較小，對社會的認識膚淺，社會閱歷也不深，接觸面比較狹窄，積累的生活素材自然比較缺乏。這樣一來，枯燥、乏味的作文課不就成了一堂別開生面的作文熱身課了嗎。上臺的學(xué)生繪聲繪色地講述著，臺下的學(xué)生聚精會神地聆聽著。一雙小手緊握著拳頭，不時地擺動著還有的同學(xué)描述的是自己的父母，當(dāng)述說到感人至深處時，淚水止不住的流淌出來，這難道不是習(xí)作中真情實感的流露嗎。她長著一雙小而亮的眼睛，小臉兒圓嘟嘟的，嘴像櫻桃般小而可愛。他還是我們班的勞 第 5 頁 共 11 頁 動委員，工作起來很認真，老師總是放心的把許多事情讓他去安排。你瞧。有的同學(xué)將自己的作文 “ 對象 ” 請上講臺，進行口頭作文。任務(wù)一布置下去，學(xué)生對此事特別感興趣，紛紛找到自己的 “ 對象 ” 進行觀察。課前，我先安排學(xué)生觀察自己將要寫的那個人，包括外貌、性格、人品等特征。小學(xué)生由于年齡的特點，會對自己感興趣的事物表現(xiàn)出由衷的喜愛，自然會全神貫注地投入其中。 “ 興趣 是最好的老師。完 第 4 頁 共 11 頁 成課題成果的總結(jié)和提煉，經(jīng)驗成文，形成研究報告，撰寫研究報告。根據(jù)第一階段的研究情況，調(diào)整方案，再實踐，再總結(jié)。 7 月對課題的研究反思，進行課題第一階段小結(jié)，也及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，進行多次研究反思活動，最后制定新的研究方向，調(diào)整方案再實施研究，力爭將課題研究引向深入。 第一實施階段（ 2024 年 4 月 — 7 月） 在這個階段里，我聽取學(xué)校有經(jīng)驗老師的的開題論證，緊接著，我對學(xué)生習(xí)作的興趣和習(xí)慣等方面進行了問卷調(diào)查，確定近期的研究重點 —— 調(diào)動學(xué)生主動在生活中去觀察、培養(yǎng)習(xí)作的積極興趣。 （ 2）、學(xué)習(xí)課程標準，明確四年級習(xí)作的
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