三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法教學(xué)設(shè)計精選五篇-文庫吧資料
2024-09-20 20:52本頁面
【正文】 學(xué)生在主動參與活動的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的運用，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，掌握算理和計算的方法 【教學(xué)重點】：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，能正確進行計算。 第四篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計 西師版四年級上冊第一單元 《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教者 廖冬琴 【知識目標】： 讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘以兩位數(shù)筆算方法的過程，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確進行計算。同時提醒學(xué)生書 寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細。 練習(xí)七第 3 題。 （三）、鞏固練習(xí) l、課本 49 頁 “ 做一做 ” 這是三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本練習(xí)，要求學(xué)生獨立用豎式計算，以鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆 算方法。它們都是先用第二 個乘數(shù)的個位去乘第一個乘數(shù)，積的末尾和個位對齊，再用第二個乘數(shù)的十位去乘第一個 乘數(shù)，積的末尾 和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。（黑板板書）板書： 145x12 = ＿千米 1 45 x 12 2 90 1 45 1 7 40 師：說一說，三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法與步驟和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的有什么區(qū)別和聯(lián)系。應(yīng)說以下幾點： (1）、數(shù)位對齊； (2）先算 2 火 145(3）再算 1 x 145(10 x 145)。 ② 反饋計算結(jié)果，要求學(xué)生回答： 先算什么？（先算 145 x2)再算什么？（再算 145 xlo)最后算什么？ (2 個 145 與 10 個 145 的和）注意什么？（兩部分的相同數(shù)位要對齊）學(xué)生交流匯報、歸納解題策略 (1）、同桌之間交流計算方法 請同學(xué)們與同桌說說你的算法，也聽聽別人的算法。 師：你能用豎式 計算出準確答案嗎？有困難的，可以參考課本中的算法進行計算。 (2）筆算。估算二：把 12 看成 10。 (l）請學(xué)生估一估 145 xlz 的大致范圍。 該城市到北京大約有多少千米？、認真讀題，弄清題意，明確已知條件和問題。 （二）、講授新課。 1 6 4 3 3 8 65 x 2 1 x 1 5 x 4 4 x 34 先要求學(xué)生獨立完成，然后再請四位學(xué)生上臺板演，講評時請同學(xué)們說說計算步驟和要點。教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、回顧上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)重點： 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標，本課的教學(xué)的 重點為掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 x 13604 x 26248 x 37 四、總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？ 五、課堂作業(yè)： 課本 P50頁第 3題 第三篇：《三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：人教版第七冊課本 p49 一 p50 教學(xué)目標、知識技能目標：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位 數(shù)的筆算方法，能正確地進行計算。 （ 2）反饋計算結(jié)果，要求學(xué)生回答： 先算什么（先算 145x2） 再算什么（再算 145x10） 最后算什么（ 2個 145與 10 個 145的和） 課件出示： 145x12的計算過程 交流匯報、歸納解題策略 同桌之間交流計算方法 小結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法： （ 1）用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的數(shù)的末位和乘數(shù)的個位對齊； （ 2）用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，乘得的數(shù)的末位和乘數(shù)的十位對齊； （ 3）把兩次乘得的數(shù)加起來。 三、互動情境探索 （一、）新知學(xué)習(xí) 教學(xué)例 1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了 12小時，火車每小時約行 145千米，該城市到北京大約有多少千米？ 提問： 該城市離北京有多遠？你能解決嗎？ 獨立列式： 145 12= 師：觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？（三位數(shù)乘兩位數(shù)，兩個因數(shù)都沒有 0?? ） 揭示課題：三
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