運動的快慢說課教案-文庫吧資料
2024-12-02 16:12本頁面
【正文】 自己充滿信心，不斷的超越自己。 自主學習，找出疑難 ： 在剛剛結束的北京奧運會上有不少項目創(chuàng)造了新的世界記錄，更好的體現(xiàn)了奧林匹克精神所提倡的更快、更高、更強。 三、 說教學程序： 新課程理念倡導課堂是屬于學生的， 為了體現(xiàn)學生的主體地位，本節(jié)課我以活動為載體，這樣來設計教學程序： 激情導入， 引入新課： 通過四組生活中常見的和運動快慢有關的圖片來引導學生分析討論這些物體的運動情況，得出運動有快有慢從而引入新課。主要體現(xiàn)在學生分組合作、探究規(guī)律。因此， 我在教學上采用 啟發(fā)式教學 法、 自主學習探究法、直觀教學法、觀察法等方法 ， 來培養(yǎng)學生的自學能力、探究能力、以及運用物理知識解決實際問題的能力和抽象思維能力。 教學難點： 勻速直線運動的判斷 ,速度的計算。所以我設計了這樣的重點和難點?！?運動的快慢》說課教案 濟源市實驗中學 段林艷 一、說教材 教材所處的地位和作用： 《運動的快慢》是九年級第十二章第二節(jié)的內容。 討論物體的運動時，運動的快慢
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