運(yùn)動(dòng)的快慢說(shuō)課教案(文件)
【正文】 觀： 1．感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來(lái)的美感，具有對(duì)科學(xué)的求知欲． 2．在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅． 教學(xué)重難點(diǎn)： 因?yàn)樾抡n程注重科學(xué)探究的教學(xué)，要求學(xué)生遇到未知事物要去發(fā)現(xiàn)，遇到新問(wèn)題要去解決。所以我設(shè)計(jì)了這樣的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此， 我在教學(xué)上采用 啟發(fā)式教學(xué) 法、 自主學(xué)習(xí)探究法、直觀教學(xué)法、觀察法等方法 ， 來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力、以及運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和抽象思維能力。 三、 說(shuō)教學(xué)程序： 新課程理念倡導(dǎo)課堂是屬于學(xué)生的， 為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，本節(jié)課我以活動(dòng)為載體，這樣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序： 激情導(dǎo)入， 引入新課： 通過(guò)四組生活中常見(jiàn)的和運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)的圖片來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析討論這些物體的運(yùn)動(dòng)情況，得出運(yùn)動(dòng)有快有慢從而引入新課。讓學(xué)生體會(huì)到有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡，在學(xué)習(xí)中對(duì)自己充滿信心，不斷的超越自己。 得出速度概念后可以對(duì)比剛剛學(xué)過(guò)的密度公式的建立讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)出速度的公式及各個(gè)物理量的含義。在課堂教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮課本
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