運動的快慢說課教案(文件)
【正文】 觀： 1．感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感，具有對科學(xué)的求知欲． 2．在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的喜悅． 教學(xué)重難點： 因為新課程注重科學(xué)探究的教學(xué)，要求學(xué)生遇到未知事物要去發(fā)現(xiàn)，遇到新問題要去解決。所以我設(shè)計了這樣的重點和難點。因此， 我在教學(xué)上采用 啟發(fā)式教學(xué) 法、 自主學(xué)習(xí)探究法、直觀教學(xué)法、觀察法等方法 ， 來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探究能力、以及運用物理知識解決實際問題的能力和抽象思維能力。 三、 說教學(xué)程序： 新課程理念倡導(dǎo)課堂是屬于學(xué)生的， 為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，本節(jié)課我以活動為載體，這樣來設(shè)計教學(xué)程序： 激情導(dǎo)入， 引入新課： 通過四組生活中常見的和運動快慢有關(guān)的圖片來引導(dǎo)學(xué)生分析討論這些物體的運動情況，得出運動有快有慢從而引入新課。讓學(xué)生體會到有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡，在學(xué)習(xí)中對自己充滿信心，不斷的超越自己。 得出速度概念后可以對比剛剛學(xué)過的密度公式的建立讓學(xué)生自己來說出速度的公式及各個物理量的含義。在課堂教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮課本
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