生活中的欺騙-文庫(kù)吧資料
2024-12-02 16:04本頁(yè)面
【正文】 得不抄（ “抄人”的無(wú)奈 ） ? 作業(yè)太多，忙不過(guò)來(lái)，我總要吃飯睡覺(jué)。 ? 每一個(gè)心理健康的中學(xué)生，從內(nèi)心深處誰(shuí)也不愿意做抄襲這等茍且之事。 ? 抄襲像毒品一樣，磨蝕靈魂，摧人斗志，它使人徹底喪失做人的尊嚴(yán)，變得缺乏誠(chéng)信，虛偽麻木，像過(guò)街老鼠一樣，整天怕老師家人發(fā)現(xiàn)，性格容易扭曲，讓多彩的青春黯然失色。 ? 抄襲往往從偶然到經(jīng)常，從一門蔓延至數(shù)門，形成習(xí)慣后，上課不專心聽(tīng)講，不積極思考問(wèn)題，形成一種消極頹廢、不求上進(jìn)、依賴他人、投機(jī)取巧和自暴自棄的思想。 ? 速度快，節(jié)省體力和時(shí)間做其他事情 ? 作業(yè)準(zhǔn)確率高（大部分范本質(zhì)量可靠） ? 抄襲作業(yè)的好處：（“抄人”心得） ? 格式統(tǒng)一，內(nèi)容一致，減少老師批改難度和工作量 ? 鍛煉集中注意力（不小心會(huì)抄錯(cuò)），提高辨字能力（字太潦草）和寫字速度，增強(qiáng)觀察力和警惕性（隨時(shí)提防老師） ? 按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不給課代表添麻煩，避免老師批評(píng) ? 增進(jìn)友誼，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作 ? 起床早，上學(xué)比老師早（培養(yǎng)了廢寢忘食精神，還不遲到） 論“抄襲作業(yè)” ? 抄襲作業(yè)的危害： ? 所學(xué)新內(nèi)容得不到鞏固，形成知識(shí)上的嚴(yán)重脫節(jié)，成績(jī)下降，一年級(jí)學(xué)不好，二年級(jí)則更難了，發(fā)展下去，就跟不上班。 ?下面我們先完成一份調(diào)查問(wèn)卷。 取其精華，去其糟粕。 上有政策，下有對(duì)策?？赡銈冎涝谖覀冎車鋵?shí)生活著許許多多這樣的“盜鈴者”嗎？他們不盜鈴，卻竊作業(yè)。 ? 受到別人的欺騙，我們很憤怒！可是現(xiàn)實(shí)中還有一種人，他不被別人欺騙，也不欺騙別人，卻在自己欺騙自己?！? ? 聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受呢？ ? 誠(chéng)信是為人處事的基本準(zhǔn)則。”人力資源經(jīng)理結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“昨天我來(lái)的時(shí)候這里有一個(gè)高爾夫球場(chǎng)和一個(gè)鄉(xiāng)村俱樂(lè)部，我們吃龍蝦，并且跳舞，玩得非常愉快。 TOM走近他，把手搭在他肩上取笑他。 ? 當(dāng)電梯的門打開(kāi)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己站在一個(gè)荒涼的垃圾堆上，四周到處是垃圾和污物。 ? 這個(gè)人力資源管理經(jīng)理猶豫了一秒鐘回答道：“好的，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我要進(jìn)行選擇，我的意思是，天
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1