【摘要】蘇教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《三顧茅廬》作者：中廠小學(xué)陳彪三顧茅廬選自《三國(guó)演義》作者：羅貫忠三顧茅廬的地址：隆中諸葛亮?諸葛亮字孔明，號(hào)臥龍，瑯邪陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人，漢族，蜀漢丞相。三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事理論家。
2025-01-19 21:52
【摘要】三顧茅廬《三國(guó)演義》是我國(guó)四大古典名著之一，塑造了許多栩栩如生的人物形象。劉備諸葛亮張飛關(guān)羽gùmáozhūgěyítánggōngshǎngtǎo顧茅諸
2025-01-13 06:56
【摘要】聽(tīng)寫詞語(yǔ)三顧茅廬諸葛亮蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人草堂晌午恭恭敬敬討論群雄紛爭(zhēng)茅塞頓開三顧茅廬顧：拜訪；比喻誠(chéng)心誠(chéng)意地登門拜訪或邀請(qǐng)某個(gè)人。蜿蜒起伏蜿蜒：彎彎曲曲延伸的樣子。形容山脈、河流、道路等彎彎曲曲、一起一落地向前延伸。欲：將要。形容草木茂盛潤(rùn)澤，
2024-12-19 10:24
【摘要】三顧茅廬生字復(fù)習(xí)?諸葛亮輔助捆來(lái)尊重疏疏朗朗潺潺吩咐恭恭敬敬半晌時(shí)辰策略茅塞頓開同榻?劉備：誠(chéng)心誠(chéng)意?體現(xiàn)劉備對(duì)諸葛亮的敬重?尊重人才?劉備（兩次）前往隆中（拜訪）諸葛亮，（誠(chéng)心誠(chéng)意）地（邀請(qǐng)）他出
2024-12-19 07:20
【摘要】8、三顧茅廬四（2）班《三國(guó)演義》影視8、三顧茅廬劉備諸葛亮張飛關(guān)羽諸葛亮山岡半晌三顧茅廬秀麗宜人恭恭敬敬群雄紛爭(zhēng)蜿蜒起伏青翠欲滴茅塞頓開諸葛
2024-12-20 21:14
【摘要】中國(guó)古代四大名著：羅貫中《三國(guó)演義》吳承恩《西游記》曹雪芹《紅樓夢(mèng)》施耐庵《水滸傳》課文是根據(jù)羅貫中的古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中第三十七回《司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬》的內(nèi)容改編而成的。三顧茅廬三：三次顧：拜訪茅廬：草屋，指諸葛
【摘要】自學(xué)課文第二、三段，思考：課文中哪些詞句寫出了劉備的誠(chéng)心誠(chéng)意，用“～～～”劃出，并寫上理解。“哥哥不用去了，我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是了！”劉備斥責(zé)他：“胡說(shuō)！孔明是當(dāng)今大賢，怎么可以隨便派個(gè)人去呢？”“一個(gè)村夫，何必哥哥您親自去呢?派個(gè)人把他叫來(lái)得了”
【摘要】顧茅廬出自《三國(guó)演義》第三十七回劉備諸葛亮張飛關(guān)羽?三顧茅廬諸葛亮輔助?見(jiàn)著捆來(lái)尊重草堂?時(shí)辰策略半晌討論?策略?蜿蜒起伏秀麗宜人?恭恭敬敬茅塞
【摘要】張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去。他如果不來(lái)，我只要一根麻繩就把他捆來(lái)了！”劉備生氣地說(shuō)：“你一點(diǎn)也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”自讀課文三段:邊讀邊用“～～～”畫出體現(xiàn)劉備誠(chéng)心誠(chéng)意的句子或關(guān)鍵詞，好好體會(huì)，把這些詞變成生動(dòng)的畫面儲(chǔ)存在大腦里。張飛見(jiàn)大哥下馬
2024-12-20 17:48
【摘要】何婷玲課文根據(jù)羅貫中的著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的第三十七回“司馬徽再薦名士劉玄德三顧茅廬”的內(nèi)容改編而成。諸葛亮劉備張飛關(guān)羽課文講了一個(gè)什么樣的故事？三顧茅廬
2025-01-13 07:27
【摘要】三顧茅廬教科版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)執(zhí)教：哈爾濱市道里朝鮮族中心小學(xué)校樸京花《水滸傳》吳承恩《三國(guó)演義》曹雪芹《西游記》施耐庵《紅樓夢(mèng)》
2024-11-30 02:46
【摘要】三顧茅廬備課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發(fā)展的順序有條理地復(fù)述課文。2、能說(shuō)出比喻句中用來(lái)比喻的事物與被比喻的事物之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)用“來(lái)到??只見(jiàn)???”的句式寫一處景物。3、初步認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的雄才大略。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、復(fù)述課文；學(xué)習(xí)生字；認(rèn)識(shí)劉備訪求賢才的虔誠(chéng)和諸葛亮的
2024-11-28 01:08
【摘要】第一篇：蘇教版四下《三顧茅廬》教學(xué)反思 《三顧茅廬》教學(xué)反思 本周終于完成了我的校內(nèi)公開課。與以往不同的是，本學(xué)期進(jìn)行了集體備課式的校內(nèi)公開課。不同于以往的單打獨(dú)斗式，此次更需要同事之間的協(xié)同合作...
2024-10-06 09:38
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021年《三顧茅廬》四年級(jí)蘇教版下冊(cè)語(yǔ)文教案 教材是死的，不能隨意更改。但教案是活的，，充分利用教學(xué)資源，聽(tīng)取名家的指點(diǎn)，吸取同行經(jīng)驗(yàn)。下面我給大家?guī)?lái)關(guān)于...
2025-04-15 00:04
【摘要】何婷玲何婷玲?活動(dòng)一：初讀課文，學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)，讀通課文。?1．自由朗讀課文，注意讀正確，讀通句子，把不能理解的詞語(yǔ)用“-----------”畫出來(lái)。?2．朗讀生字表，并在課文中畫出生字組成的詞語(yǔ)。完成課后生字描紅。?3．互相閱覽生字描紅，看誰(shuí)寫得正確美觀。討論不理解的詞語(yǔ)含義。?4．小組內(nèi)朗讀課文
2024-11-30 04:20
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