【摘要】徐州三十一中王永剛本金:顧客存入銀行的錢.利息=本金×年利率×年數(shù).從1999年11月1日起,國(guó)家對(duì)個(gè)人在銀行的存款征得利息稅20%:稅后利息=本金×年利率×年數(shù)×(1-20%).本息和:本金與稅后利息的和
2024-11-17 02:22
【摘要】列方程解決問(wèn)題(1)教學(xué)內(nèi)容:教材P73例1及做一做教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:使學(xué)生初步理解和掌握列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的步驟,掌握簡(jiǎn)易方程的解法,提高解簡(jiǎn)易方程的能力。過(guò)程與方法:讓學(xué)生借助直觀圖自主探究,分析數(shù)量之間的等量關(guān)系,并正確地列出方程解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)以及分析、觀察和表達(dá)能力。情感、態(tài)度與
2024-11-30 00:18
【摘要】第一篇:初一數(shù)學(xué)用方程解決問(wèn)題教案 課題:(1)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握列二元一次方程組解應(yīng)用題的基本方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教師...
2024-10-12 22:31
【摘要】例1、如圖1,“回”字形的道路寬為1米,整個(gè)“回”字形的長(zhǎng)為8米,寬為7米,一個(gè)人從入口點(diǎn)A沿著道路中央下走到終點(diǎn)B,他共走了()A、55米B、C、56米D、CBA一、路程有多遠(yuǎn)二、??奎c(diǎn)設(shè)在何處例2、某公司員工分別住在A、B、C三個(gè)住宅區(qū)。
2024-10-22 15:08
【摘要】思考??問(wèn)題1想一想:質(zhì)量為45g的某種三色冰激凌中,咖啡色、紅色和白色配料的比分別為1:2:6,這三種冰激凌中咖啡色、紅色和白色配料分別是多少?1、問(wèn)題中的等量關(guān)系是什么?2、如何設(shè)未知數(shù)?例1甲、乙、丙三人每人每天上產(chǎn)零件數(shù)的比為3:4:5,已知丙生產(chǎn)零件
2024-11-18 02:04
【摘要】七用方程解決問(wèn)題過(guò)關(guān)檢測(cè)卷 一、填一填。(每題2分,共18分) 1.學(xué)校有楊樹(shù)和松樹(shù)共120棵,其中楊樹(shù)有c棵,松樹(shù)有( )棵。 2.與自然數(shù)x相鄰的兩個(gè)自然數(shù)分別是( )和( )...
2025-04-01 22:26
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)(蘇科版)七年級(jí)上冊(cè)第四章第三節(jié)用方程解決問(wèn)題(5)執(zhí)教者:董世云用繩子量井深,把繩子三折來(lái)量,井外余繩4尺;把繩四折來(lái)量,井外余繩1尺,求井深及繩長(zhǎng)。情境創(chuàng)設(shè)某小組計(jì)劃做一批“中國(guó)結(jié)”,如果每人做5個(gè),那么比計(jì)劃多了9個(gè);如果每人做4
2025-05-22 04:35
【摘要】第一篇:《用方程解決問(wèn)題》教學(xué)反思[范文模版] 《用方程解決問(wèn)題》教學(xué)反思 《用方程解決問(wèn)題》教學(xué)反思 小學(xué)階段用方程解決問(wèn)題也是一個(gè)很重要的內(nèi)容,最初學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的方程的時(shí)候,課本上就涉及到一些用...
2024-10-13 04:26
2025-04-01 22:34
2025-04-02 02:20
【摘要】第一篇:列方程解決問(wèn)題教學(xué)反思解決問(wèn)題 列方程解決問(wèn)題教學(xué)反思一 上周學(xué)習(xí)了列方程解決問(wèn)題。列方程解決實(shí)際問(wèn)題,是現(xiàn)在教材中使用比較多的一種解決逆思維的實(shí)際問(wèn)題的解題方法,它改變了以往解決逆思維題...
2024-11-04 17:57
【摘要】教學(xué)內(nèi)容一般運(yùn)算規(guī)則1每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)21倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù)幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)3速度×?xí)r間=路程
2025-03-30 12:27
【摘要】第一篇:教案:列方程解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì) 列方程解決問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能 。 ,初步學(xué)習(xí)追及問(wèn)題的列方程解決問(wèn)題的一般方法。。過(guò)程與方法 ,初步體會(huì)利用等量關(guān)系分析問(wèn)題的優(yōu)越性。 ,體驗(yàn)...
2024-10-13 21:42
【摘要】1.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課問(wèn)題一:為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,鐵路運(yùn)輸再次提速。如果客車行駛的平均速度增加40km/h,提速后由合肥到北京1110km的路程只需行駛10h,那么,提速前,這趟客車平均每小時(shí)行駛多少千米?解:設(shè)提速前客車平均速度Xkm/h,則提速后客車平均速度(X+40)km/h根據(jù)題意可得
2025-07-30 02:02
【摘要】NO:0411班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):理解工程類問(wèn)題中工作量、工作時(shí)間、工作效率三者之間的關(guān)系,嘗試用一元一次方程解決有關(guān)工程類問(wèn)題.能力目標(biāo):經(jīng)歷對(duì)實(shí)際問(wèn)題具體分析、抽象的過(guò)程,進(jìn)一步熟悉解決問(wèn)題的策略.情感目標(biāo):體驗(yàn)知識(shí)之間的內(nèi)在
2024-12-07 02:41